На вопросы об интеллектуальных способностях своих учеников отвечать не люблю, потому что они не оцениваются на глазок. Пока не проводилось полноценное тестирование ребёнка, если опытный психолог дотошно не высчитывал баллы, набранные при диагностике, все наши раздумья на тему сохранности умственных способностей неговорящего или только начинающего говорить малыша, не более чем предположения. А состояние интеллекта - это не тот вопрос, где можно пожать плечами и глубокомысленно сказать: "Опираясь на мой опыт... " Тут должны учитываться только объективные результаты обследования.

МЭДИС – методика для выявления уровня развития возможностей интеллекта детей 6-7 лет (поступающих в первый класс) была разработана отечественными психологами (И.С. Аверина, Е.Н. Задорина, Е.И. Щебланова) в средине 90-х гг ХХ века. Это был наш ответ западным интеллектуальным тестам на измерение IQ при поступлении в школу. Цель методики экспресс-диагностики интеллектуальных способностей – определить уровень эрудиции, логического мышления, словарного запаса и способностей к математике. В то время школы вступали в эпоху экспериментирования в системе образования. Предполагалось, что МЭДИС даст информацию...