Автор поднимает достаточно актуальную проблему. Способные ученики должны чувствовать конкуренцию, в ином случае они не будут справляться с возрастающими трудностями.

Вроде бы, парадоксально? Если у ребенка хорошая память, если он быстро усваивает новую информацию, неплохо соображает – откуда трудности? А они есть, и еще какие. У меня перед глазами наглядный пример – дочь моя. *** Ребенок у меня с учебой никогда особо не парился. В школе она все понимала, поэтому в письменных домашних заданиях все сводилось, собственно, к максимально быстрому записыванию своего решения/упражнения. Устные предметы особо учить не надо было – достаточно было того, что она слушала учителя в школе, максимум – немного повторить дома. Что-то наизусть – то же самое. Слегка выучить вечером...