​Мы приглашаем продолжить обсуждение цели образования. Образование опирается на такую науку, как педагогика. Науке этой свыше тысячи лет и сказать новое слово в этой науке вряд ли возможно. Наука об образовании – это некий храм, в котором, с нашей точки зрения, как и в библейском храме, нет места торговцам. Засилие храма торговцами привело к тому, что участники образовательного процесса разделились на две группы. Одна из этих групп – торговцы, превратившие образование в товар и обозначившие его как услугу, другая – те, кто понимает, что образование является не только производительной силой (товаром), но и элементом культуры, духовной среды обитания человека. Для первой группы учитель оказывает образовательную услугу, т.е. является сервисным работником, не несущим духовную нагрузку. Это кризисное обстоятельство характерно для массовых школ всего мира. Разрешение этого кризиса, с нашей точки зрения, лежит на пути увеличения доли индивидуальной работы преподавателя со школьником. Под индивидуальной работой мы рассматриваем не только формат «один учитель- один школьник», но и «один учитель и небольшая группа школьников», обладающих более или менее сходными когнитивными способностями.