Найти тему
52,5 тыс подписчиков

Как подготовить ребенка к встрече детьми с самыми разными особенностями, что отвечать на сложные вопросы про инвалидность и почему опыт инклюзии может стать важным и полезным в будущем? Рассказывают специалисты инклюзивного центра «Йом-Йом».


Первая встреча не должна превратиться в травму
В книге «Время колоть лед» Катерина Гордеева* вспоминает о своей первой встрече с детьми с инвалидностью: «…к нам в школу в рамках какого-то обмена привезли детей-инвалидов. Это кажется был первый раз, когда я увидела других людей. <…> Да я их, по правде говоря, не встречала: на нашей улице жил только Гена с синдромом Дауна. По старой русской традиции он был „нашим юродивым“. А других не было. И вот, увидев человек двадцать или тридцать моих же ровесников, но инвалидов, то есть совсем других, я онемела от ужаса и удивления».

Реакция взрослой школьницы была совершенно нормальной. Как еще мог отреагировать неподготовленный подросток? В его картине мире таких людей раньше не существовало.

У маленьких детей восприятие устроено иначе: для них видеть и принимать «других» — совершенно естественный процесс.

В наши дни общественное сознание начало меняться, и родители детей с инвалидностью все чаще живут вместе с ребенком обычной жизнью: они гуляют на детских площадках, посещают музеи, театры, спортивные мероприятия. Чем раньше ваш ребенок увидит в одном из этих мест малыша, который чем-то от него отличается, тем меньше ему придется что-то объяснять.

Конечно, если это случится в пять-шесть лет, ребенок может задать вопрос: «А что случилось? Почему тот мальчик или девочка не ходит/не говорит/странно себя ведет?»

Гораздо хуже, если ребенок не спрашивает, но при этом держит свои страхи в себе. В этом случае ему можно помочь — вызвать на разговор наводящими вопросами: «А ты заметил, что тот ребенок отличается от других?»

Будет ли первая встреча с ребенком позитивным или травматичным опытом, во многом зависит от степени напряжения и неуверенности родителей. Сами взрослые выросли и практически не сталкивались с «другими», поэтому им очень трудно отвечать на вопросы своего ребенка. А все, о чем не говорят взрослые, дети воспринимают как скрытое и постыдное.

Продолжение в карусели
1 минута