3 подписчика
Каждый вид искусства обладает своими средствами действия на человека. Музыка воздействует на ребенка на самых ранних этапах его развития. Исследования с беременными женщинами не раз доказывали важность звукового присутствия вокруг мамы, именно от него зависит общее состояние ребенка в утробе.
Музыкальное развитие влияет на формирование эмоций ребенка, его мышления, чуткость к красоте жизни и искусства. Но не стоит забывать и о всеобщем образовании. Дошкольник имеет мало знаний и представлений о чувствах людей. Музыка же способствует расширению гаммы чувств и их оттенков.
Музыкальное развитие как искусство даёт педагогу ряд задач:
- Воспитание в детях интереса и любви к музыке
- Обогащение впечатлений у детей
- Приобщение детей к разнообразным видам музыкальной активности
- Развитие в детях общей музыкальности, формирование певческого голоса, четкости движений
- Содействие в первоначальном развитии музыкального вкуса у ребенка
Для проявления способностей, индивиду нужно потрудиться. На развитие способностей, в большей степени, влияет сам человек. Есть множество примеров, когда музыкант с помощью саморазвития и самообладания смог компенсировать у себя отсутствие некоторых психологических особенностей, необходимых для выполнения работы. Поговорим о способностях. Это психологически-индивидуальные особенности индивида, которые отвечают требованиям интересующей его деятельности, являясь при этом условием успешного выполнения этой деятельности. Они формируются и развиваются из природных задатков человека, личностной предрасположенности, которая находится в неактивном режиме, пока человек не начнёт заниматься определённой деятельностью.
Субъективно, человек может развить в себе беспредельные способности, добиваясь при этом личностного роста во все новых и новых высотах. Но не всегда ценность субъективного плана совпадает с объективной.
Человек не рождается «способным» на определённый успех в конкретной деятельности. Способности развиваются, складываются, формируются в правильно организованной сфере, которая будет соответствовать желаемой деятельности на протяжении всей жизни человека, под влиянием воспитания и обучения.
Хочу выделить основные методы музыкального образования:
- Практически-слуховой. Прослушивание музыкальных композиций, чтобы совершить всесторонний анализ, используя мышление, эмоции и чувства.
- Словесно-теоретический. Метод использует объяснения, указания педагога/опекуна
- Художественно-деятельный. Работают восприятие и отражение музыкальной композиции в танце, пении, игре на музыкальных инструментах.
Выбор методики обучения в музыкальном образовании зависит от психически-личностных особенностей ребенка. Среди них выделю возраст, интеллектуальное развитие, опыт в музыкальной активности.
Для достижения более эффективного результата необходимо сочетать методы обучения.
Чтобы музыкальная композиция производила большее влияние на ребенка, способствовала его развитию, следует подбирать композицию, которая будет отвечать следующим особенностям:
- Она создана на гуманной основе, которая пробудит в ребенке позитивные чувства
- Она имеет высокую художественную и смысловую ценность
- В ней должны преобладать насыщенные эмоции, а также занимательность и мелодичность
- Она должна быть доступной и понятной для восприятия ребенком.
#музыкальныеконсультации #консультацияпомузыке #консультациипомузыкальномуобразованию #системамузыкальногообразования #музыкальноеобразование #музобразование #музыка #вокал #преподавательвокала #искусство #образованиевроссии #россия #рф #музыкальноеобразованиевроссии #педагогика #преподаватель #интересно #инструментальноеисполнительство #игранамузыкальныхинструментах
3 минуты
19 февраля 2024