Найти в Дзене
11 подписчиков

Намедни прочитал интересное и, пожалуй, важное исследование, которое было сделано в Лаборатории нейробиологии развития, факультета психологии, Норвежского университета науки и технологии, Тронхейм, Норвегия


Так вот, история, которая должна раз и на всегда поставить точку в споре многих родителей, учителей и диванных экспертов. Что же лучше – писать от руки или печатать текст используя различные клавиатуры?

Чтобы подтвердить или опровергнуть разные точки зрения, ученые из Норвежского университета взяли 36 студентов, довольно продвинутый аппарат ЭЭГ, компьютерные программы и конечно же клавиатуры и ручки.
И произвели довольно сложные измерения, заставляя поочередно использовать для написания текста то ручки, то клавиатуры. Как вы понимаете – отделы мозга, частоты его работы которые участвуют в запоминании и распознавании текста довольно давно изучены и описаны. Поэтому при измерении смотрели конкретные участки, которые показали очень интересную картину. При письме от руки паттерны связей в мозге были гораздо более сложными, чем при наборе текста на клавиатуре, о чем свидетельствуют широко распространенные паттерны когерентности тета- / альфа-связей между сетевыми узлами в теменной и центральной областях мозга. Проще говоря – отделы мозга работали куда активнее у тех студентов кто использовал для письма тонкую моторику кисти, то есть писал от руки.

Что нужно понять и осознать. Я настоятельно рекомендую родителям, приучать детей с раннего возраста заниматься рукописным вводом в школе, чтобы дать возможность нейронным связям начать работать правильно, и в полную силу, чтобы обеспечить мозгу оптимальные условия для обучения. Хотя жизненно важно продолжать практиковать рукописный ввод в школе, также важно идти в ногу с постоянно развивающимися технологическими достижениями. Следовательно, и учителя, и учащиеся должны знать, какая практика в каком контексте дает наилучший эффект обучения, например, при конспектировании лекции или написании эссе.
А пока у нас вот вместо ДЗ тест, из 5 вопросов. в 6 классе…
1 минута