11 подписчиков
— Теперь ты видишь, почему здесь ошибка?
Понимающий кивок - я поднимаю голову.
Идут допы по математике. Ребята старательно грызут выражения с внетабличным умножением.
— Как ваши дела? Вы где сейчас? - интересуюсь я.
— Я на четвертом, - с последней парты раздается голос Максима.
— Я уже на десятом, - следом говорит Костя.
— И нечего хвастаться! - раздраженно, с привкусом обиды отпарировал Максим.
Все остальные решили предусмотрительно промолчать. После недавнего Зайца Д. Мамина-Сибиряка из «Аленушкиных сказок» хвастаться решительно не хочется. 😄
— Максим, я вижу, что ты раздражен. Ты думаешь, что Костя решил похвастаться, когда сказал, что он на десятом номере, так? - осознанно делаю акцент на слове «думаешь».
— Да.
— Максим, а когда вы с Костей общаетесь в обычной обстановке - на переменах, после уроков - он часто хвастается? - проверяю я свою гипотезу.
— Ну, когда мы просто общаемся, Костя не хвастается. А как математика - так сразу начинает, - обидчиво выпалил Максим.
— Да не хвастаюсь я, - буркнул Костя, продолжая писать пример.
— То есть ты думаешь, что Костя хотел показать тебе, что он лучше тебя, и поэтому ты так возмущен?
— Да!
— А бывает, что у Кости что-то получается лучше, чем у тебя, вне математики?
— Нуу да, - протянул Максим.
— И в этот момент, когда что-то получается у Кости лучше, чем у тебя, ты не думаешь, что он хвастается?
— Не думаю.
— А почему же ты сейчас подумал, что Костя хвастается?
— Ну потому что я и так тороплюсь! Боюсь не успеть, а тут ещё он говорит, что на десятом! - на одном дыхании проговорил Максим, - Это ещё больше заставляет меня злиться!
— Максим! Я очень рада, что ты видишь, что то, как ты себя чувствуешь, никак не связано с Костей. Ты уже до того, как Костя сказал слова, чувствовал эту эмоцию. Ведь правда?
— Да.
— А давай у Кости спросим, хотел ли он своими словами сказать, что он лучше тебя? Костя, что скажешь?
— Да нет, конечно! Максим сказал, на каком он номере. Ну и я сказал, - пожал плечами Костя.
— Максим, - обращаюсь к мальчику на последней парте, - как ты себя чувствуешь, когда знаешь, что Костя не хотел показать, что он лучше тебя, а лишь сообщил о том, какой он номер делает? Ты продолжаешь чувствовать раздражение?
— Нет, мне спокойно.
— Посмотрите, как интересно бывает, - обращаюсь к ребятам, - Мы что-то подумали про случившееся и почувствовали себя плохо. А как только увидели, что ситуация может значить совершенно другое, то и чувствуем мы себя совершенно по-другому.
— Бывает и так, что ваши товарищи хотят разделить с вами радость от того, что у них что-то получается. Ведь правда?
— Радоваться за другого и видеть в нем пример возможного для вас - ещё один способ почувствовать себя лучше. А ещё любить свой свой темп. Мы делаем задания не на скорость. Дополнительные как раз для того, чтобы отработать то, что не получается и довести до автоматизма то, что получается хорошо.
Ребята продолжают кропотливо расправляться со следующими примерами.
Помогая следующему ученику, краем глаза смотрю на Костю. Тот встает с тренажером, подходит к Максиму и тихонько шепчет:
— На, спиши, чтобы побыстрее было!
Так и живем. 😄
Всегда есть, что обсудить с ребятами.💪🏋️♀️
Ежедневно мы сталкиваемся с ситуациями, которые вызывают эмоциональный дискомфорт. Эмоции - гениальная задумка Природы, которая позволила человеку выжить как виду. Но нас никто не учил, как с ними справляться. Без вреда себе и другим.
На эмоциях мы можем совершать поступки, о которых потом жалеем, которые лишь отдаляют нас от того, что так желаемо нами.
Что, если может быть по-другому?
2 минуты
29 января 2024