📕 Что делать, если ребенок не может научиться читать?

Вокруг темы чтения ходит много мифов. Некоторые родители говорят, что, мол, раньше ребенок выучит алфавит – раньше начнет читать. А если не знает алфавит, то и читать не научится. Так у всех? И да, и нет.

На мой взгляд, полагаться на знание алфавита и считать это гарантией успеха могут только те, у кого ребенок идеально развит. Если же у ребенка нарушения и задержка речи, то это глупо и опрометчиво.

Представьте, если бы ребенок, когда учился ходить, должен был знать название каждой мышцы в своем теле. Звучит странно, правда? Но с чтением тоже самое.

Например, Матвей выучил алфавит. Он может повторить его скороговоркой от начала до конца. Если его спросить, какая буква будет после Г — не ответит, а начнет про себя проговаривать: А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, ...., пока не дойдет до нужной буквы. И когда он читает слоги, то называет ДЭ вместо Д и у него получается ДЭОМ, а не ДОМ.

Но гораздо важнее играть в игры на развитие фонематического слуха, чем зубрить алфавит. Они подготовят ребенка к обучению чтения, даже если он не знает всех букв.

Вот несколько игр, которые помогают в этом:

1⃣ Тишина: подойдите к окну, приоткройте и послушайте звуки. Что услышит ребенок? Машина едет, автобус, птичка чирикает. Потом послушайте звуки в комнате. Возможно сосед сверлит стену или стиральная машинка работает. Пусть ребенок скажет, что он услышал.

2️⃣ Разведчик: пусть ребенок перенесет из одного угла комнаты в другой все звонкие предметы очень тихо. Даже пол или обувь не должны скрипеть.

3️⃣ Что за машина: угадайте, какая машина проехала по улице: легковая, автобус или грузовик? В какую сторону?

4⃣ Услышь шепот: отойдите от ребенка на 5 шагов. Шепотом давайте команды, а он пусть выполняет. Отойдите на 10, 15, 20 шагов. Слышит?

🧐 Игра в команде: Сядьте в круг. Обычным голосом давайте команду сделать какое-нибудь движение, а затем шепотом произносить имя того, кто должен его выполнять. Будьте очень внимательны.

6️⃣ Морзянка: Простучите ритм, ребенок пусть повторит.

7️⃣ Угадай, чей голосок: Попробую звуками изобразить какой-то предмет: паровоз, машину, самолет, свистящий чайник, собаку, кошку, курочку и т. п. Ребенок угадывает. Если

угадает — ему водить.

8⃣ Угадай, кто говорит:

- "Московское время 5 часов 10 минут."

- "Открой рот и скажи «А-а»."

- "Сегодня ночью и завтра днем переменная облачность, без осадков."

- "Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка — «Детский мир»."

- "Ребята, давайте жить дружно!"

- "Это я, почтальон Печкин, принес заметку про вашего мальчика!"

Это те игры, в которые мы играем на занятиях, и чем делюсь с вами (особенно обратите внимание на п.2, там самая любимая детьми игра!).

Итого: научить ребенка читать — это не то, что происходит автоматически после изучения алфавита. Это то, что достигается через внимательность, терпение и развитие фонематического слуха. Это работа, которая требует постоянства и последовательности, а не розовых мечтаний о мгновенных результатах.

2 минуты

26 января 2024