4 подписчика
Как ребенку малых городов быть наравне со столичным?
Не справедливо, порой, одолевает чувство горечи от неравных возможностей территорий: инфраструктурные, образовательные, социальные, транспортные, культурные и множество других ограничений
Мы - дети провинций строим профессиональный путь через борьбу, через системное доказательство компетенций и права голоса в ключевом выборе позиций..
Неформальные виды дополнительного образования, которые укрепят позицию в системе компетенций:
- практические знания всех видов транспорта (троллейбус, трамвай, автобус, метро, монорельс, самолет, паром, теплоход)
- знание географической планировки своего региона и примерные образы территории России / понимание своего месторасположения по отношению к площади страны и мира
- практические знания предприятий питания (столовая, фуд корт, бизнес ланч залы, фуршетные залы, рестораны, кейтеринг)
- практические знания предприятий размещения (общежития, хостелы, гостиничные бутики, отели по системе звездности, базы отдыха, глемпинги)
- практические знания событий учреждения культуры (театральные постановки, опера, балет, шоу, концерты, камерные события, фестивали)
- практические знания планировок и благоустройства территорий (парки, зоны отдыха, пруды, озера, мосты, смотровые площадки, арт объекты)
- знание социальных событий (фестивали, этно шоу, челленджи, концертные площадки, экспо выставки, конференции, open форумы)
..всего около 35 позиций
На интеллектуальном уровне региональный ребенок в сильной позиции жажды знаний и признания, но на инфраструктурном и социальном уровнях развития мы на несколько шагов позади.
Радостно, что есть инструменты наверстать «социально-инфраструктурные провалы»
1 минута
14 января 2024