Зачем я в прямом смысле заставляю смотреть сериалы и фильмы на английском и они существенную часть моего подхода к преподаванию составляют?
Затем, что я настолько против распространенных на рынке онлайн-образования волшебных списков из серии «100 выражений с которыми ты начнешь говорить как носитель?» или «50 глаголов, чтобы сдать ЕГЭ на 100 баллов». Seriously? Удивительно, но огромное количество школьников и их родителей на это все ведутся, потому что вера в то, что ни прикладывая усилий или гоняя лодыря 10 лет вдруг выучив все эти волшебные списки за 1 год до экзамена можно поднатаскать (было бы что поднатаскивать) ученика до заветного балла, непоколебима.
Причем тут фильмы и сериалы? Притом, что они создают тот самый контекст, в котором наглядно видно употребление той или иной грамматической конструкции или лексических коллокаций. Притом, что они в очередной раз показывают, что мы смыслами общаемся, а не списками глаголов или прилагательных. Притом, что чтобы смыслы понимать, нужно изначально в голове какие-то идеи на обсуждаемую тему иметь.
Вот шикарный отрывок из Barbie. Здесь невооруженным взглядом видно и контекстуальное употребление модальных глаголов, и разнообразие лексических выражений, здесь и про конформизм, и про ожидания общества, и про стремление соответствовать этим ожиданиям, и про страх провала, и про роль женщины итд итп. Про стилистическое оформление, актерскую игру я вообще молчу. И клише не помогут проанализировать и просто понять всю глубину авторской задумки. Клише не помогут обсудить этот фильм с любым мало-мальски компетентным собеседником Вообще, отсутствие способности мыслить и рассуждать – основа даже для изучения языка. А язык – всего лишь инструмент понимать представителей иной культуры и иного мироустройства.
Поэтому на своих занятиях я учу именно думать, анализировать, видеть смыслы, а не учу временам, согласованию глаголов с предлогами или употреблению артиклей. Потому что это второстепенно. Способность думать – первична. А способность ученика самостоятельно вычленить нужные коллокации и грамматических конструкции из контекста в результате занятий – бесценна.
#методикапреподавания #осознанныйродитель #фипи #обучениезаграницей #курпатов #учиться #лексическийподход #дети #егэанглийский #двимгимо #нейронныесвязи #психология
1 минута
13 января 2024