Найти в Дзене
28 подписчиков

ФИШКИ ДЛЯ УРОКОВ


У меня часто спрашивают про «фишки» на уроках – и этот вопрос неизменно ставит меня в тупик. Вообще, я склоняюсь к мысли, что фишек как таковых у меня нет.

А точнее – делает особенным урок не какой-то прием, цифровая технология или правильно подобранный фильм. Делает урок особенным учитель, потому что именно в его речи и в его взаимодействии с учениками контент урока становится содержанием.
Я люблю, например, в классической литературе находить актуальные для учеников вопросы и, может, ответы на них – то же самое делал Е. Н. Ильин в прошлом веке.

Мне очень важно, чтобы дети знали, что я ценю их собственные мысли, они мне интересны и важны – но и в этом подходе я не одинока.
Когда-то я давала на уроке в руки ребенку телефон – и ученик мог сфотографировать или снять за эти 40 минут то, что посчитает нужным. У нас с детьми есть почта обратной связи, в которой они складывают свои честные записки (и которую я периодически забываю с собой приносить из кабинета в кабинет). Мне нравится таксономия Блума, пропедевтика, вариативное домашнее задание и творческая групповая работа. Думаю, впереди меня ждут новые эксперименты и открытия.

Но к чему я в итоге пришла:

ваша главная фишка – это ваша основная ценность на уроке. У меня – открытый диалог.

Поэтому эти условные «фишки» надо искать не вокруг, а прежде всего в себе. Потому что мы – основание той пирамиды, на которую нанизываются технологии, методы и инструменты.

Открывайте себя и открывайте в себе.

У вас обязательно все получится!
1 минута