Один из видов алалии (эфферентная) даёт неприятные отдалённые последствия - это снижение речевой инициативы. Работа с цепными рассказами служит хорошим способом преодоления трудностей актуализации речевого высказывания. Основой построения таких рассказов является использование ребёнком последнего слова в предложении для начала следующей фразы. Сам метод используем и для стимуляции активности устной речи. Дети часто стремятся повторить последнее слово из нашего вопроса. Не пугаемся этого, как элемента эхолалии, а используем для удержания ребёнка в диалоге. Причём мы тоже подхватываем одно из слов фразы ребёнка и задаём следующий вопрос, опираясь на это слово. Подобные приемы, с повторением части высказывания собеседника, сохраняются и у взрослых хорошо говорящих людей. Использование этого метода рекомендуют в курсе риторики для того, чтобы иметь возможность собраться с мыслями. Так что мы учим детей оному из вариантов речевого общения.