Одна из моих главных задач на уроках в старших классах – подвигнуть учеников к рациональной мыслительной деятельности, не к трансляции навязываемых извне (со страниц учебников, ТВ или интернета) стереотипов, которые в целом обществом постмодерна воспринимаются некритично, а понудить именно думать. Своей головой и опираясь на забытую логику. История здесь помогает и неплохо. Вот недавно проходили Первую мировую. Общее место: 1-я и 2-я русские армии ценой собственного поражения в Восточной Пруссии спасли Францию от разгрома в сентябре 1914-го, по сути обеспечив ей чудо на Марне. Разумеется, я ребятам ничего не навязываю. Но вместе разбирая осеннюю кампанию на Западном фронте, мы приходим к выводу о невозможности однозначно утверждать, что, не перебрось Мольтке младший два корпуса в Восточную Пруссию, французские войска были бы непременно разбиты и Третья республика уже в 1914-м пошла бы по пути июня 1940 года.