Крестики-нолики и Устная часть #4. Как?
Описать кратко каждую
Придумать преимущества и недостатки, да чтоб еще они не повторялись
Выбрать одно из навязанного, да еще и объяснить Почему?!
Не встречала еще ученика, которому бы нравилось это задание. Максимум - терпят.
А все из-за того, что в реальной жизни они используют только первый пункт, и лишь вдумчивые единицы смогут объяснить почему им что-то нравится и обосновать это. Это подростки) у них и без анализа есть чем голову забить.
Поэтому наша с вами задача - помочь им в этом задании.
Затыки могут случиться на любом этапе выполнения, поэтому пойдем по порядку.
Briefly describing
Первый игрок выбирает клетку, описывает по всем канонам ЕГЭ и ставит свой крестик. Второй выбирает из оставшихся и ставит нолик после описания.
Элементарно.
Но зато каждый проговорил, потренировал и послушал вариант соседа.
Занимает не больше 5 минут.
Noting the differences
Здесь посложнее будет, так как каждому придется выбирать 2 картинки.
Первый - выбирает пару, сравнивает и ставит крестик на одну из них.
Второму же надо использовать оставшуюся не у дел картинку друга и добавлять свою, сравнивать и ставить свой нолик.
Этот вариант займет около 10 минут.
advantages/disadvantages
Для отработки этого пункта можно пойти по простому пути и по очереди проговаривать достоинства (или недостатки) каждой картинки.
А можно и усложнить:
Первый игрок выбирает картинку и называет достоинства, ставит крестик.
Второй - говорит недостатки для картинки первого игрока и только после этого выбирает свою клетку, куда он поставит свой нолик после высказывания достоинств. И так далее, пока один из игроков не закроет свой ряд по основным правилам Крестиков-ноликов.
По времени займет не больше 10 минут.
"Which would you prefer?"
Это финальная часть задания, но тем не менее у детей могут возникнуть проблемы с выражением своего мнения. Тренируем также, как и раньше, но можно ограничить временем, например, не больше 10-20 секунд на ответ.
Удачи в подготовке к Task 4
1 минута
24 октября 2023