18 подписчиков
"Современным детям нужны яркие уроки, они привыкли к тому, что вокруг все движется, меняется по маноновению пальца, вспыхивает. Поэтому они не воспринимают обычные уроки. Их надо всегда удивлять", - слышу от коллег.
Это не так.
Мозг современных детей устроен так же, как и 20-30-50-100 лет назад.
Поэтому методы обучения, которые работали раньше, работают и сейчас.
Трудность в том, что сейчас дети перенасыщены быстрыми удовольствиями:
- легкий доступ к видеоконтенту;
- видео и аудио стимуляция везде;
- ранний возраст доступа.
Яркие уроки с картинками, шоу, интерактивными заданиями создают мозгу дополнительные проблемы:
трудно сосредоточиться на главном - познании нового - когда вокруг все сверкает.
прочитать и усвоить текстовую информацию сложно. Ученики с проблемами зрительного восприятия даже шрифт с засечками и завитушками читают с трудом, устают от такого вида работы.
услышать и понять задание ребенку с трудностями слухового восприятия невозможно. Его мозг не может вычленить из какафонии звуков нужную и важную информацию.
постоянное развлечение делает из урока игру, забивая природную мотивацию к познанию.
Что делает урок эффективным:
понимание его цели;
выбор инструментов с учетом трудностей понимания группы - ровные шрифты, спокойные тона картинок, белый фон;
простые и понятные задания (устные и письменные);
формирование природной, внутренней
мотивации к познанию без подкупа и наказаний.
А как вы считаете: нужны ли нашим ученикам уроки?
1 минута
29 декабря 2023