3 подписчика
#ВОПРОСОТВЕТ
Здравствуйте!
Девочка-подросток 12 лет находиться на домашней форме обучения, при этом имеет уже задолженности. Как заставить ребенка учиться, уже все методы испробовала ?
Это основной вопрос, который мне чаще всего задают родители.
Итак, первое с чего надо начинать, так это ваш, родительский настрой, он является основой для успеха!
Первое на что нужно обратить внимание -это на режим дня, для ребенка- это очень важно. Режим делает жизнь предсказуемой, последовательной и понятной. Надо вспомнить, что и здоровье, и умственные способности детей также зависят от полноценного сна, питания и распределенной нагрузки. Поэтому, первое что надо сделать, это убедится в собственном намерении навести следовать правилам, которые вы установите, убедиться, что у вас есть для этого силы и время. Далее, составить расписание вместе с ребенком, прислушиваясь к его пожеланиям и мягко корректируя важные моменты.
Следующая рекомендация обращена к вашему внутреннему состоянию. Практически всегда мы своими действиями сами отбиваем охоту у ребенка заниматься чем-либо. Часто причина отказа делать уроки кроется в тревоге, которую испытывает ребенок. Он/Она уже знает, что за этим следуют придирки, замечания, недовольство родителей. Родители всегда найдут к чему придраться (грязь в тетради, мелкий почерк, кривой почерк, крупный почерк, ошибки, описки и так далее).
Давайте сделаем такое упражнение. Закройте глаза и представьте, что вы моете посуду. Подходит супруг и начинает вас критиковать: «Моешь недостаточно быстро, слишком медленно, плохо трешь, оставляешь разводы, вообще, почему лицо такое кислое, где энтузиазм, стремление к совершенству»…а когда посуда уже вымыта, и вы вздыхаете с облегчением, он берет всю вымытую посуду, ставит обратно в раковину и говорит: «Перемой.». Прислушайтесь к своим чуствам, какие эмоции испытываете? Что вы чувствуете, когда в следующий раз слышите или думаете: «Надо помыть посуду»?
И еще на что я бы обратила внимание, так - это критика!
Критика в адрес ребенка должна быть конструктивной. К сожалению, (наверное) наш мозг устроен так, что мы чаще замечаем то, что сделано плохо и принимаем как должное то, что сделано хорошо, не замечаем этого. Когда учитель красной пастой исправляет ошибки и ставит оценку, мы видим только то, что сделали неправильно, а все остальное как бы теряет смысл. Но это не должно быть так. Давайте научимся вместе с ребенком замечать успехи. Поэтому прежде, чем вы хотите на что-то обратить внимание и исправить в поведении ребенка, сделайте акцент на том, что он/она сделал (а) хорошо! Замечайте сильные стороны своего сына или дочери, расскажите, что у него/нее получилось. А далее УВАЖИТЕЛЬНЫМ тоном, спокойным без сарказма и едких замечаний, покажите, что можно было бы сделать иначе.
При таком подходе вы избавитесь от сопротивления ребенка слушать ваши нотации.
2 минуты
16 октября 2023