13 подписчиков
Каждая мама ждет первого слова от своего малыша, и каждый педагог радуется, когда маленький ученик осознанно произнесет первый звук, слово, а потом и фразу.
Чтобы речь появилась, к определенному возрасту у ребенка должны быть хорошо развиты восприятие: слуховое, зрительное, тактильное; крупная и мелкая моторика; внимание; память; мышление; понимание обращенной речи и коммуникативная функция.
Для становления речи у ребенка самое важное – это мотивация. Ребенок заговорит тогда, когда он захочет, чтобы его услышали.
Какие же признаки могут указывать на то, что у ребёнка есть проблемы с коммуникацией?
Суть признаков, о которых пойдёт речь, гораздо глубже поверхностного «ребёнок не разговаривает». Да, малыш может не говорить, но при этом внутренний ход процесса, ведущего к речи, идёт верно. В этом случае беспокоиться не стоит.
Но какие признаки должны насторожить?
- Нет указательного жеста.
Ребенок не показывает на предметы и не смотрит на вашу реакцию: увидели вы его обращение или нет. Если у ребёнка нет серьёзных проблем с коммуникацией, он, показав на что-то, будет добиваться, чтобы вы обратили на это внимание, посмотрели в сторону его жеста. Указательный жест – один из первых предвестников речи!
- Не следит за вашим указательным жестом.
Если вы показываете ребёнку: «Смотри, кошечка!», он должен среагировать на это и посмотреть туда, куда вы указываете.
- Не жестикулирует.
«Дай», «Пока», «Ладушки» — эти жесты должны присутствовать в поведении ребёнка.
- Не проявлять интереса к совместной игре.
Например, вы дали ребёнку желаемую игрушку. Он, как правило, хочет, чтобы вы поиграли с ним в неё, Обратите внимание - протягивает ли ребенок вам игрушку, чтобы разделить с вами свой интерес или радость? Если ребёнку всё равно на вашу реакцию, стоит отметить этот момент.
- Не реагирует на своё имя.
Ребёнок должен отрываться от игры даже на зовущую интонацию, на имя — тем более. Конечно, иногда малыш бывает слишком увлечён игрой, чтобы отзываться, но в целом реакция должна быть в любом случае.
- Не имитирует действия взрослых.
Не пытается накормить куклу, как вы его, не подражает любым действиям взрослых.
- Отсутствие зрительного контакта.
У детей со сложностями в коммуникации этого контакта с окружающими нет, и это неспроста. Дело в том, что они просто не видят того, что нужно для эффективного общения. У них нет потребности «считывать» информацию с глаз собеседника, отсутствуют коммуникативные намерения.
- Не понимает речь.
Даже неговорящий ребёнок реагирует на речь окружающих. Пытается понять, о чем его просят. Если же реакции нет совсем – не исключены проблемы с коммуникацией у малыша.
- Не играет.
Каждый ребенок хочет играть, через игру он познает этот мир. Но у ребёнка с коммуникативными проблемами нет интереса к играм, либо игры очень стереотипичны.
Если вы обнаружили у своего ребёнка какие-то из этих признаков, не спешите ставить ему диагноз, паниковать и пытаться найти ответ на вопрос «Что делать?» в сети. Важно вовремя обратиться к специалисту: только он сможет дать точный ответ, есть ли проблема и как её можно решить.
2 минуты
2 октября 2023