Мысль, которая занимает меня на всем пути преподавания русского и английского - почему люди с высшим техническим, математическим и др. негуманитарным образованием с трудом понимают простые, на мой взгляд, языковые факты и закономерности. Ведь они изучают и понимают вещи, которые я никогда не пойму, вещи очень сложные: теорию вероятностей, сопротивление материалов, органическую и неорганическую химию, физиологию живого организма, устройство компьютера.... Да много всего. А когда нужен и не нужен глагол to be или ка писать Н и НН в причастиях (и вообще - что это такое?) понять не могут. Мне кажется, я поняла некоторые причины этого непонимания. Дело не в отсутствии языковых способностей, а в отсутствии понятной и простой лингвистической базы, которая бы давала ключи к пониманию языка. И свою миссию в этой жизни я вижу в том, чтобы показать и объяснить людям, что язык - это не так сложно, нелогично и трудно постигаемо, как это представляется после средней школы.