Найти в Дзене
270 подписчиков

Отличниками не рождаются


Продолжаем тему готовности детей к школе. Многие родители умиляются, что их чадо читает всего Пушкина наизусть. Таких детей считают самыми умными и развитыми.

Почему же тогда дети, «схватывающие все на лету», не всегда демонстрируют стойкие успехи в обучении? Давайте разбираться.

Часто под формулировкой «на лету» скрывается хорошая память. Ребёнок что-то увидел, услышал и по памяти воспроизвёл.

Казалось бы, это замечательно, но только на хорошей памяти далеко не уедешь.

Чего ждать в процессе обучения, если ребёнок формирует стереотип: увидел, услышал/ запомнил/воспроизвёл?

В саду и в начальной школе будет все прекрасно. Ребёнок с хорошей памятью легко запомнит и воспроизведет материал, механически. А вот ребёнок, который не обладает великолепной памятью, не может близко к исходному тексту его воспроизвести, вынужден или зубрить (что не очень хорошо), или вникать (что прекрасно). Кто из них больше развивает мышление? Тот, кто тренирует мозг, а не тот, кто работает как ретранслятор.

Это также, как с изучением языка. Согласитесь, можно выучить песенку на французском, но это не поможет вам заказать обед в парижском ресторане или пообщаться с носителем языка. Важно разделять хорошую память и развитое мышление, понимание текста.

Приведу ещё один пример из собственной жизни. Когда я училась в Медицинской академии, весь 5-6 курс мы проходили итоговые тестирования.

За вечер я учила ответы на 1500 вопросов и прекрасно сдавала экзамены. Как я это делала? Очень просто. Во время подготовки читала вопрос и подчёркнутый мною правильный ответ на него. А когда приходила на экзамен, выбирала знакомый из предложенных вариантов ответ. Также поступали все остальные.

Вопрос: когда таким образом проверяют знания предметов, что на самом деле демонстрируют учащиеся? Усидчивость и хорошую память. А как студент усвоил и понимает материал — неизвестно.

Если ребёнка с прекрасной памятью не научили работать с текстом, и при этом у него не развито мышление, то в дальнейшем он продолжает механически запоминать материал, который требует осмысления.
В результате — в средней школе скатывается с пятёрок на четвёрки, потом на тройки. Все это сопровождается различными реакциями: нарушениями поведения, психосоматикой.

Важно не только то, что ребёнок запомнил, но и то, насколько он понял и осмыслил текст.

Поэтому я советую всем родителям дошкольников:

✅ Добавьте в ваши совместные ритуалы чтение книг;
✅ Обязательно просите ребёнка пересказать прочитанное;
✅Обсуждайте поведение героев.

Развитие мышление — залог успешной учебы наряду с другими факторами здоровой автономии. Хотите узнать об этом больше? Подписывайтесь на мой канал и заходите на сайт: doctor-ayna.ru.
2 минуты
1