2 подписчика
В журнале "Педагогика и психология образования" вышла статья "Детские морские объединения России - пространство профессионализации или самоопределения?".
В публикации мы с соавтором И.Ю. Ивановым на материале морского сегмента отраслевого дополнительного образования детей (детских морских центров, клубов, морских кадетских классов и др.) рассматриваем вопросы "ранней профориентации и профилизации", а также механизмы и возможности оценки рекрутинговых результатов деятельности организаций дополнительного образования - вопросы, которые являются краеугольным камнем дискуссий в сфере отраслевого и корпоративного дополнительного образования.
По результатам анализа статданных из 50 регионов о количестве выпускников детских морских объединений, поступающих в профильные колледжи и вузы в 2022 г., а также по результатам онлайн анкетирования, проведенного в 37 регионах России, мы пришли к выводу, что
несмотря на значимость элементов профильного (морского) обучения в образовательной деятельности детских морских объединений России, для большинства из них профориентация не является первым приоритетом и уступает место задачам социализации и личностного развития, что находит соответствие и в аналогичном сегменте образования за рубежом.
В этом смысле руководители и учредители (преимущественно это муниципальные и региональные органы управления образованием) детских морских центров четко ориентируются на запросы целевой аудитории - семей.
Из результатов исследования мы видим, что дети приходят в данные образовательные организации из интереса к морской сфере деятельности, но две трети из них не рассматривают ее для себя как профессиональную.
При этом та группа учащихся, которая использовала возможности детских морских объединений как пространства профпроб, обучение здесь как подготовительный этап к поступлению в профильный колледж или вуз - как правило показывает:
▪️высокие академические результаты;
▪️приверженность установкам отраслевого образования;
▪️готовность работать по специальности;
▪️и выступает опорным звеном при организации воспитательной работы колледжа/вуза.
Таким образом, детские морские объединения России выполняют в первую очередь функцию развития и воспитания, а в части профориентации и рекрутинга будущих абитуриентов и кадров для морской индустрии выполняют селективную функцию.
Вопрос, как всегда, в балансе интересов различных стейкхолдеров на благо детей.
#исследования
2 минуты
26 июля 2023