6 подписчиков
Первичный нарциссизм.
Возникает от избалованности. Такие люди считают себя выше всех правил. И они нуждаются прежде всего в восстановлении границ. По сути это избалованные дети. Дети, которым не хватило границ, которые ребенок должен усваивать в дошкольном возрасте. Правила, нормы поведения, что можно, что нельзя. В этом возрасте должна начинать развиваться совесть и эмпатия.
Чрезвычайно важно чтобы у детей были границы и разумные ограничения. Как одна из ключевых эмоциональных потребностей.
Да, чтобы цветочки росли, прежде всего, их нужно поливать, но если они сильно разрослись, их нужно еще и подстригать. Если они нарушают разумные пределы.
А еще и в дошкольном возрасте дети начинают пробовать эти границы. Например, ребенок может ударить маму и смотреть, что будет, так можно или нельзя. Обозвать маму, назвать ее дурочкой, а за этим, что следует? Достаточно хорошая мама и папа должны сказать, что так делать нельзя, мне обидно слышать эти слова, не говори так. Мы так не делаем, мы такого не говорим. Если это повторяется, то это мб какое-то более серьезное обсуждение. Или введение санкций, наказаний за это поведение.
Псевдогуманистическая психология говорит, что детей ограничивать не нужно, нужно им во всем помогать, все дозволять. Говорить, что ты такой замечательный, тебе все можно. Так здоровые границы не сформируются. Да это хорошо, когда ребенок спонтанный, активный, когда он может пошалить немного, когда он прыгает, бегает. Но, если он прыгает на другом ребенке, то эта граница должна быть поставлена.
Нужно вводить разумные ограничения, это то, что чрезвычайно пригодиться ребенку в обществе. Там где нужно знать нормы, правила, адаптироваться к людям, группе людей.
При первичном нарциссизме с этим как раз проблемы. Им сложно адаптироваться к нормам и правилам, выдерживать ограничения, выдерживать фрустрации, потому что когда-то этих границ не хватило. Сам ребенок себя воспитать не может. Кроме того у него не развиты лобные доли. Поэтому родитель возникает в роли внешней лобной доли, постепенно передавая ему эту функцию.
Кроме того важно развивать в детях и эмпатию. Особенно в дошкольном возрасте. Когда мама порой может сказать ребенку: "знаешь, я не могу сейчас с тобой поиграть, потому что я очень устала или у меня болит голова. Я поиграю с тобой потом". Или можно сказать - у мамы болит голова, пожалей маму. Тогда ребенок обнаруживает, что оказывается есть не только мои потребности, не только мои состояния и желания. Но и потребности, состояния и желания другого человека. И они могут с моими не совпадать. И это важно учитывать.
Когда он претерпевает эти нормальные фрустрации, ударяется о границы другого человека и это то, что для его последующего развития, социализации будет очень важным.
2 минуты
21 июля 2023