4 подписчика

Моя история. Часть 3.

Хорошо, конечно, что педагогические ошибки не смертельны, в отличие от медицинских и в большинстве своем могут быть исправлены. Приведу пример одной из таких ошибок. Когда старший сын пошел в школу, прописи у них были безобразнейшие. Тогда я посчитала, что красивое письмо не так нужно. Что уже пора учить слепой печати. Тогда я недооценила связь письма с развитием мозга, то, что переписанное попадает в мозг «напрямую», без посредника в виде клавиатуры. И мы воспользовались тогда игровыми программами по обучению слепому 10-пальцевому методу. Про каллиграфию я тогда мало знала, к сожалению. Почерк у сына безобразный, прочесть невозможно. Врачи пишут понятнее.))) Он хочет исправить и пойти на занятия каллиграфией.

Вторым моим заблуждением было - «чистое СО»))) То есть именно в семье, именно в индивидуальном формате. Когда-то на форуме «Ростовмама» меня спрашивали про коллектив, я тогда полагала, что можно не испытывать дефицита общения и не иметь проблем с социализацией. Но все же я недооценивала их роли в развитии личности, воспитании и образовании.

Старший сын у меня скорее интраверт. Уйти на СО из школы ему было просто. Он и сейчас нуждается в компании сверстников раз в неделю. Но мои наблюдения за ним и его сверстниками , прошедшими экстернат, заставляют меня задуматься. В работе и карьере они выбирают индивидуальные, некомандные варианты. А это не всегда удобно. После обсуждения произошедшего с родителями этих детей, у меня растет уверенность, что выставив их «в люди», мы бы заставили их быть более общительными и открытыми миру.

Младший сын у меня – совсем другой. Он не просто экстраверт. Он артист, и в прямом и в переносном смысле слова. Если бы он ходил в школу, он бы был эдаким балагуром, «клоуном», развлекающим весь класс. Когда он учился в началке на СО, я почитала, что это было бы это плохо и для него и для класса. Рассуждала скорее с позиции преподавателя, у которого такие вот балагуры, отнимают кучу времени. Он всегда создавал, просто «стягивал» больший компании вокруг себя. Он ходил в театральную студию и пел в детской капелле Ростовского музыкального театра. До мутации. Он еще и музыкант. В прошлом году окончена школа по классу фортепиано. Еще он занимается ударными, играет на гитаре. Я бы не хотела ему музыкальной карьеры. Но костьми ложиться не буду, если он все-таки решиться поступать в консерваторию.

Так вот к его старшим классам я увидела, что без постоянного «общества» на занятиях ему стало трудно. Он «вдруг» стал «стесняться» на сцене и в жизни. И это не только результат пубертата. Это результат его оторванности от коллектива. Мне не удалось создать ему семейный класс последние года три. Его загруженность доходила до 60 часов в неделю ( как-то посчитав, я ужаснулась и не стала писать об этом нигде, чтобы опека не постучала в дверь))). Сына я всегда убеждала, что «меч победы куется в одиночестве»))

Так вот возвращаюсь к начальной точке своего поста и своей странности: в чате семейников ратовать за семейные классы.

2 минуты

27 июня 2023