10 подписчиков
Логопедические нарушения довольно сильно влияют на процесс обучения грамоте:
🔸С ребёнком можно изучать только те буквы, которые он в состоянии правильно назвать, чего не учитывают основные образовательные программы!
🔸Дети со сниженным фонематическим слухом могут привязать образ буквы сразу к нескольким звукам (лук-вук, рот-вот...) или стойко заменять одни буквы на другие по принципу: как слышу, так и пишу.
🔸Дети с нарушением пространственных представлений часто путают элементы букв, пишут их в разные стороны или стойко заменяют буквы на оптически схожие.
Это далеко не весь список, который необходимо учитывать при обучении грамоте "логопедических" детей.
Как видите, коррекционные занятия должны быть в приоритете, ведь подобные нарушения влекут за собой трудности в освоении всех школьных предметов!
P. S. : чем старше ребёнок, тем больше "слоёв", требующих коррекции, получает специалист! Желания учиться, как правило, у детей к тому времени не наблюдается... Учёба для них - сплошное разочарование. Увы!🙇♀🙍
Около минуты
17 июня 2023