434 подписчика
На одном из занятий на курсе “Как читать книги”, поднялся очень интересный вопрос:
Сколько уходит времени на чтение и аналитику? Участникам курса написал ответ, и мне он понравился настолько, что решил поделиться у нас.
Ответ:
Сильно зависит, само чтение, последнее время не очень много. 20-40 минут в день, занимаю все мусорное время, по дороге до школы или универа. Когда устаю, беру книгу в руки и хожу ножками (я читаю на ногах). Особенно хорошо во дворе летом, сын играет где-то, а я накручиваю круги вокруг клумбы, натурально, наворачиваю круги с книжкой в руках.
А вот с аналитикой, тут все сложнее, у меня был разговор с Зонке Аренсом, и в принципе часто обмениваемся идеями, так вот мы пришли ко мнению, что аналитический процесс — он бесконечный. То есть имеется у меня идея, которую записал, сама запись сделана быстро. Но вот крутить идею — это может быть долго и этот процесс часто происходит на заднем плане.
Расскажу на примере сессий рефлексий, который хотим вкрутить в наши курсы. Мы давно их обсуждали с Максимом и Никитой. Потом Никита попробовал, когда был с кем-то в паре и поделился мнением. Мы подумали что да нужно. Но на мой взгляд, просто сказать рефлексировать недостаточно. Это сложный процесс, который нужно еще “суметь”. Начал “думать” эту идею и “раскуривать” идею о том как системно рефлексировать на заданную тему.
Как оказалось, у меня достаточное количество заметок в базе по теме рефлексии, и даже есть пару игр, которые придумал для детей в школе. Однако это все не то. С детьми немного иная механика работает, но вполне себе эффективно. Например, упражнение “магазин”, когда дети покупают друг у друга человеческие качества (честность, эгоизм, цинизм, глупость). В одинаково мере положительные и “отрицательные”. У каждого ребенка есть купюры, с номиналом качеств, им необходимо собрать набор, который устраивает, так сказать точка баланса. Это рефлексия “низкого” уровня, без прямых вопросов. Действия сами за себя ответят.
1 минута
2 июня 2023