Zettelkasten RU Community

” — Мустафа Сулейман, Microsoft Я тут вот что подумал: нас ожидает новый бум. Немного логики процесса бума. В 1851 (вроде бы) Зингер изобрёл швейную машинку, которая позволяла посредственным швеям выпускать большее количество продукции. В начале XIX века было как: одна рубашка на каждый день, другая — парадная. Всё потому, что ценник был конский, швеи — редкими, и производили они небольшой объём продукции, но качественный (скорее всего). Когда Зингер представил швейную машинку, посредственная швея стала производить значительно больше, чем «профессиональная»...

! Живем мы в удивительное время, скажу я, и чем больше тыкаюсь в возможности ИИ, тем сильнее кайфую от того, что передо мной открывается. Если еще год назад я не понимал, что такое “вычислительная” статистика, то сейчас моему восторгу нет предела. Небольшой пример: сегодня мы запускаем первый в этом году курс “Как (не)читать книги”, и в процессе разогрева внутри группы мы задаем друг другу интересующие вопросы, рассказываем про существующую практику и всякое такое. Я поделился скрином, на котором зафиксирован мой подъем в 4:44 и выполнение первой задачи этого дня к 5:06...

” В этот раз у меня для вас сюрприз, но обо всем по порядку. Была у нас с Максимом мысль создать еще один курс “Разбираемся в сложных вопросах”. Весь прошлый год мы тестировали разные форматы обучения: смотри и повторяй, делай за мной, приходи и работай. Тестировали наши “завиральные идеи” в рамках (не)челленджа “Второй мозг”, который все равно превратился для многих и для нас самих в челлендж. Программа, которая у нас получилась в результате этих экспериментов, “не влезает” ни в один интенсив...

Следствием того, что я влюбился в дата-сайнс, стал поиск курсов и образовательных программ, которых, оказывается, куча. Читающие меня друзья начали советовать ШАД, Вышку, курсы Карпова и т. д. Изучая лендинги, созваниваясь и общаясь с выпускниками курсов аналитики данных и университетов, я начал ощущать, что что-то «не так», а степень «нетакости» мне понять было сложно. Тогда я попросил пару учреждений прислать мне их учебные программы. Я же все-таки «пИдагог», мне нетрудно разобраться в том, чему они учат и какими дидактическими средствами достигают результата...

У меня уже как год «свербит» желание освоить пайтон. Вначале это было неформализованное желание, просто на уровне «хотелки», потом я впервые попробовал навайбкодить себе парсер, который выгружает кое-какие данные с одного популярного книжного сервиса. У меня получилось, но дальше парсинга и эпизодических попыток что-то навайбкодить я не заходил. Не потому, что было неинтересно (как раз наоборот, очень интересно), а потому, что практической пользы для своей работы как учителя, исследователя и писателя я не видел...

… Перед Новым годом я начал возиться с рукописью книги “Об освоении сложного навыка”, название пока рабочее. Потребовалось всего 30 с небольшим часов, чтобы перенести 14 эссе в формат, требуемый издателем. Вся серия получилась очень неплохой: глубокой, философской, методической и методологической. Работая над рукописью, я много рефлексировал о проделанной работе, и вот что хочу сказать… Написание этой книги (14 эссе уже превратились в книгу) стало возможно лишь благодаря владению техниками “нечтения” и системе заметковедения, которые сплелись у меня в систему работы с информацией...

Еще когда у меня заканчивался прошлый бумажный блокнот, где-то на 150-й странице я придумал, как “объединить” аналоговый и цифровой медиумы, а именно: как нумеровать страницы и как внутри цифровой заметки идентифицировать место в бумажном блокноте, где эта заметка записана. Подходит к последним бумажным страницам очередной блокнот, и мне захотелось сделать в нем некоторое оглавление того, какие записи в нем я делал. Перелистывать страницу за страницей мне вообще не хочется. Вместо этого я решил...

Все спят, а я ковыряюсь с двумя проектами, связанными с ведением заметок (заметковедческими), оба, кстати, случайные. Первый — о том, как “схлопываются” ИИ-модели, и почему, если новые модели будут обучаться на данных, сгенерированных моделями прошлых поколений, происходит “отупление”. А второй — про домашку. Этот и прошлый год я не задавал детям в школе домашних заданий, не потому что ленивый, а потому что “интернет я и без них смогу почитать”. В глубине души я понимаю, что домашки несут пользу, тем не менее есть нюансик относительно содержания...

☝️ #### Эволюция системы заметковедения и инструментов У меня случилась тотальная гибридизация практики. С февраля 2025 года я восстанавливаю систему задачиделания, о чем написал целую серию эссе. И в ходе этой работы моя система из преимущественно цифровой трансформировалась в аналогово-цифровую, тем самым создав условия для изменения всей заметковедческой практики, трансформировав ее в систему из связанных элементов. Получилось 6 этапов заметковедения, в которых самую важную роль я отвожу рукописным записям и логированию. Я внедрил в свою жизнь систему учета времени и дел по Любищеву (в упрощенном виде)...

В прошлом году мои итоги года были “куцыми”, в том смысле, что я не уточнял, что удалось сделать, какие проекты закрыть, какие начать и как вообще изменилась моя система ведения записей. В этом году исправлюсь, и это будет рассказ в трех частях: главные достижения, эволюция системы записей и инструментов, новые увлечения. Первое, что хочу отметить: этот год прошел под девизом “совмещаем и смотрим, что получается”. Я объединял аналоговые инструменты с цифровыми, учительство с наукой, строгую дисциплину с хаосом и т...

В моей книге о “нечтении“ имеется несколько незакрытых гештальтов. Например, в первой главе я немного рассказал про “Социальный характер чтения”, но больше этого упоминания в книге вы не найдете никакой информации о способе, который учит так читать. С идеей социального чтения я познакомился благодаря работам Марианны Вульф, автора “Пруст и Кальмар”. В какой-то из ее публикаций — может, это было что-то научное, а может, выступление — она рассказала историю о том, как опытный ученый, утративший зрение...

! Захожу в комнату к дочери и вижу, что в ее «порядке», в котором еще нужно наводить порядок, лежит талмуд конских размеров. Засаленный, измацанный, побитый временем учебник. Думаю, что это какая-нибудь анатомия или «правильная» биология. Беру в руки, а это словарь англо-русский. Наверное, все можно было прочитать по моему взгляду, потому что Диана сразу начала объяснять: им этот “музейный образец” дали для перевода текста, чтобы избежать ситуации, когда при использовании электронных переводчиков...