37 подписчиков
О суетливых студентах
Диалог с урока
Me:So, let's imagine you're having a job interview and now it's your turn to ask some questions.
Imagine, that I'm an HR Specialist, saying "Ok, thanks a lot for telling me about your professional experience. Is there anything you want to know?"
Please, ask me some questions.
Student: I will ask about salary, schedule, team.
Me: Good ideas, please go ahead and ask the questions
Student: Yes. And maybe about project
Me: Ok, so please state your questions. Remember, I'm an HR specialist, talking to you and waiting for you to respond
Student: Ещё раз? Я же только что всё рассказал
Когда студенты не понимают задание - это моя и только моя ошибка. Я стараюсь перефразировать, привести примеры, упростить задание. Но бывает такой тип студентов, который просто не любит выполнять задания так, как это требуется. Они сфокусированы на задаче, а не на процессе. Не берусь объяснять это с психологической точки зрения, но замечаю такую тенденцию у тех, кто много работает и взваливает на себя много задач. Возможно, привычка вести несколько задач одновременно приводит к тому, что ты стремишься скорее всё пробежать наискосок, а не остановиться и разжевать. Что мне нужно было услышать в этом задании? Умение правильно задавать вопросы и использовать целевую лексику. Для студентов такое задание это "ага, ага, ок, ну я скажу так и так". Когда просишь - "ну так скажите", в ответ "да зачем, я же уже всё сказал, давайте дальше". А что после этого? После этого "чёто я не вижу результата". Интересно, когда тренер говорит вам, как качать пресс, если делать упражнение с неправильной техникой, то какой будет результат?
Что делать?
Я могла бы поговорить напрямую, но взрослые могут быть более ранимы, чем дети. И ещё могут думать, если что-то идёт негладко, то это проблема моей компетенции. Я предпочитаю мягко продавливать свою позицию, остановиться на этом задании, позанудствовать, объяснить цель, маленькими шагами стараться приучать к выполнению коммуникативных заданий
1 минута
26 мая 2023