4 подписчика
РЕБЁНКУ С ДЦП НА ЯМАЛЕ РАЗРЕШИЛИ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ 🎁
Хочу поделиться своей ПОБЕДОЙ.
Вчера прошло ТПМПК. Моему Платону, по заключению комиссии, разрешено получать образование ОЧНО, по программе 6.1, с помощью ассистента, в услуге тьюторов он не нуждается.
В сентябре он пойдёт в среднеобразовательную школу, будет учиться там же, где сестрёнка Василиса.
Сказать, что я рада - ничего не сказать. Я счастлива! Сколько позади реабилитаций, обследований, прогнозов, работы с дефектологом и логопедом...
Могу себя похвалить, что мы вышли из семилетней войны за улучшение качества жизни победителями. По части социализации - 100%
Начинали мы с группы короткого пребывания по типу "мать и дитя" в коррекционном детском саду, уже тогда я заметила, что мы деградируем в ней вместо развития.
Вообще, я против всяких "обществ инвалидов", всяких мероприятий " специально для" людей с ограниченными возможностями здоровья, ибо это не социализация, не инклюзия, а наоборот, замыкание людей среди таких же. Эти клубы, заведения, мероприятия не способствуют развитию толерантности, пониманию, что люди есть разные и не учат взаимодействию.
Потом была группа в этом же детском саду, с детьми, которые себя обслуживают, но тоже с ОВЗ. Зато со стандартным временем пребывания - с 8 до 17ч
Тогда я воспринимала этот переход как победу. Доставшуюся после обращения к депутату. Ещё не знала, что родители тех детей, с аутизмом, ДЦП и синдромом Дауна, будут против нас. Ведь из-за нас пришлось брать на работу ассистента. Потому как я смогла доказать, что если у ребёнка сохранный интеллект, то наличие у него двигательных нарушений и ношение памперсов не может быть препятствием для получения дошкольного образования.
У заведующей того сада вполне чёткое мнение, которое она озвучивает всем мамам детей с ДЦП: "как только научитесь ходить - так и приходите", а пока, по её мнению, только трёхчасовое пребывание в группе "Мать и дитя". Естественно, никакого общения с детьми там быть не может и ребёнок с нормальным психическим и интеллектуальным развитием страдает.
Я рада, что этап окончания дошкольного образования у нас проходит в другом детском саду. Здесь у Платона в группе 15 здоровых детей, они между собой дружат.
Год назад на ТПМПК нам сказали, что мы полностью готовы к школе. Только "игровая сфера" была недоразвита - сказались реабилитации, изоляция и отсутствие нормального общения со сверстниками в коррекционном детском саду.
Мы решили подождать ещё год и пойти в школу с полных 8 лет.
Сравнивая комиссии, могу сказать, что за год Платон научился считать в обратном порядке и с любой цифры, научился искать "соседей" - в этом году он уже знает, что "соседи" цифры 6 - это 5 и 7. Заметны результаты работы воспитателей.
В коррекционном, меня закидывали буклетами "что должен уметь делать и знать ребёнок в определённом возрасте" и я видела, как мой сын на комиссии говорит только то, что знает от меня. Если не знает, кто-то из членов комиссии обязательно укоризненно смотрели на меня, мол, мамочка, это ваша ответственность. Почему не детского сада? А в саду у них только присмотр и уход. Василиса училась там же, ей врачи написали показания для того сада, чтобы мне зимой на инвалидной коляске не водить детей в разные детские сады. Пожалели мать-инвалида. И выпустилась из сада у меня дочь с пустой головой. Потому как я искренне считаю, что в саду должны готовить к школе, а у матери и без этого хватает обязанностей.
Впервые комиссия ТПМПК для меня не была как экзамен "чему мама научила ребёнка", а я могла сидеть и слушать расслабленно, как ребёнок отвечает. Заметно, что его многому научили за этот год в новом детском саду.
Теперь без страха можно идти в школу. Тем более, что мы два месяца проходили на подготовку. Осталось только в сентябре познакомиться с учителем.
3 минуты
8 апреля 2023