Найти в Дзене
6 подписчиков

БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ


Каждый, кто когда-либо получал результат оценки своих компетенций, оказывался перед диллемой: Что делать со всем этим великолепием?!

Опустим пункт принятия/непринятия полученных результатов и интересной обратной связи и перейдем сразу к сути вопроса 😃

Ну ок, высоко развита ориентация на результат. Так это и понятно. Я же с детства добиваюсь всех поставленных перед собой целей. Не зря же вот вам дом, машина, переезд в Москву из городка под Владимиром.

Ну да, при этом я не очень-то обращаю внимание на мнение людей вокруг. Да, мне пофиг на эмоции и чувства других людей в процессе взаимодействия, не волнуют они меня. В связи с чем, видимо, эмоциональный интеллект развит у меня слегка своеобразно.

Но за какие такие надо спрашивается мне его развивать-то? Жил же до этого все 30 с плюсом лет, не тужил))

Действительно, должна быть потребность в том, чтобы прокачивать себя. Поэтому хорошо бы ответить на ряд важных вопросов:
💥Каких компетенций вам реально не хватает в вашей жизни?
💥Дефицит каких вещей мешает развиваться личностно и профессионально?
💥Что нужно компании, в которой вы трудитесь?
💥Что от вас ожидает работодатель как от сотрудника?

И тут можно выбирать: работать над развитием своих западающих сторон и пытаться развить их до удобоваримого уровня или все же пойти по пути прокачки своих супер сильных скиллов, за счет чего нивелировать свои неразвитые.

Как действовать?
Каждый решает для себя сам.
Главное, помнить, что развитие помогает двигаться вперед.
Поэтому важно определить 2-3 компетенции, которые ты хочешь прокачать (развить или усилить), и сформировать план их развития на 6 месяцев - 1 год.

Хорошо в данном случае работает методика 70-20-10:
70% - практических действий,
20% - обучение через людей/освоение чужого опыта,
10% - изучение теоретического материала (книги, тренинги, курсы).

Под лежачий камень вода не течет, Дамы и Господа🙃, Се ля ви)

Какие свои компетенции вы хотели бы прокачать?

#HR_заметки
БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ  Каждый, кто когда-либо получал результат оценки своих компетенций, оказывался перед диллемой: Что делать со всем этим великолепием?!
1 минута