14,3 тыс подписчиков
Бери и занимайся. Немножко математики, которая по сути грамматика. Материал для детей 1-2 уровня развития речи.
🔸Всё внимание ребёнка при выполнении задания на фото 1 направлено на необходимость услышать окончания числительных двА-двЕ. Выкладываем карточки со словами в 2 столбика. Берём первую картинку, прикладываем два пальчика малыша к вишенкам и протяжно поём "двеее вишни". Кладём рукой ребёнка картинку прямо на карточку таким образом, чтобы было видно только букву Е. На фото вишни лежат рядом, чтобы вы могли скачать и вырезать материал. Потом берём грибы, кладём на них 2 пальчика ребёнка и тянем " двааа гриба". Грибы нужно положить на слово, не закрывая букву А. Дальше делаем по аналогии.
🔸Работаем с числами 1, 2 и с понятиями "одинаковые, пара". Сначала раскладываем круги (можно взять квадраты, не принципиально), считаем их, используя пальчики. Обсуждаем, что у синего круга нет пары. А почему? Потому что это домики для игрушек. У нас есть пара одинаковых оранжевых игрушек и пара зеленых. Они бегут в свои домики. У синей игрушки нет пары, значит нужен только один синий домик.
Подбирая цвет домиков, исходите из наличия у вас парных игрушек. Если они жёлтые и красные, значит и фигуры вырезайте соответствующего цвета. Как обычно, немного переживаем за того, кто один. "Охаем", что ему скучно. В общем, не забываем про эмоции даже в таком математическом задании.
1 минута
17 февраля 2025
395 читали