177 подписчиков
Работа над ошибками.
Помните, как утром в школе учитель раздавал тетради с проверенной контрольной работой. Мы открывали тетрадь и … что мы там искали первым делом? Мы со школы привыкли к красным чернилам, которыми что-то зачёркнуто, что-то исправлено, и которыми учитель выносил свой вердикт в конце выполненной нами работы. Мы привыкли сразу смотреть в ту сторону, где мы недорабатываем.
❗️Поскольку красные ручки тесно связаны с оценкой ошибок и плохой успеваемостью, использование чернил такого цвета при исправлении работ учащихся может активировать эти концепции*. В результате, многие из нас настолько привыкли держать фокус внимания на том, что не получается, что за бортом остаются даже значимые достижения, обесцениваются сильные черты и способности.
❗️Мы гонимся за исправлением ошибок, не замечая то, что «не отмечено красными чернилами».
Я предпочитаю начать комментирование выполненной работы с положительных сторон – с того, что удалось, получилось хорошо. Бывает, что меня перебивают и просят сразу перейти к перечислению ошибок и косяков, чтобы «не тратить время впустую». Впустую ли?
Иногда весь процесс учёбы может показаться одной сплошной работой над ошибками. И в очередной раз получая тетрадь с красными чёрточками, стрелочками и кружочками, начинает казаться, что вы занимаетесь чем-то не вашим, может нет способностей или это слишком сложно для вас.
Есть исследования, подтверждающие, что учителя с красной ручкой подсознательно настроены на поиск ошибок. В одном эксперименте участникам давали прочесть эссе, и дано задание поправить ошибки. 51 человек использовали красные чернила, другие 51 — синие. Те «учителя», что правили красной пастой, нашли статистически значимо больше ошибок (24,3) чем те, кто правил синей (19,1)*.
Современные педагоги сходятся на том, что лучше не исправлять ошибку, а подчеркнуть её карандашом и дать ученику возможность подумать над правильным вариантом. Это позволяет избежать излишнего психологического воздействия красных чернил, обилия зачёркиваний в работе и помогает создать более позитивное отношение к выполнению письменных работ как к головоломкам, а не как к проверке знаний, от которой трясутся коленки.
❗️Фокус на ошибках, произрастающий ещё со школы, часто приводит к оцепенению, когда человеку в принципе страшно начинать что-то новое – ведь это верный путь к новым ошибкам!
✅ Поэтому, если сложно что-то начать, попробуйте сместить фокус с ошибок на опыт.
✅ Хвалите себя за то, что получилось, замечайте это! Разрешите себе ошибаться и делать выводы. Каждая ошибка делает вас лучше и опытнее.
✅ Вместо того, чтобы корить себя за ошибку и обязывать неудачником, лучше задайте себе вопрос: «Чему я научился(ась)?».
*Rutchick, A. M., Slepian, M. L., & Ferris, B. D. (2010). The pen is mightier than the word: Object priming of evaluative standards. European Journal of Social Psychology, 40(5), 704–708. https://doi.org/10.1002/ejsp.753
Фото: Ростов Великий, 2022
🔴 #таблетка_для_головы
2 минуты
21 января 2025