10 подписчиков
Зачем нужна эмоциональная игра?
А вот давайте по-родительски сейчас поговорим: а зачем нам сдалась эмоциональная игра?
Вообще в речи часто как будто противопоставляются эмоциональные игры и развивающие — есть такая условность, что если игра становится по силам, то она перестаёт быть развивающей.
И я, конечно, согласна с этой мыслью, но задаю ей вопрос: стоп, но разве не развивает удовольствие? Опыт радости, что — опа, мама, смотри, как я могу в тысячный раз собрать пирамидку? Конечно развивает!
Поэтому бывшие «развивающие», а ныне «эмоциональные» игрушки я не убираю, но и в кучу их не сваливаю.
Вот тут писала, как у нас организовано хранение игрушек:
И в пространственном ящике по-прежнему лежит ёж, который по цветам человек мог собрать и четыре месяца назад. Теперь в каждом ящике лежат игрушки разного уровня сложности, но совсем нелюбимые и непонятные, — у нас это лото и пазлы, — убраны из доступа.
Основу дня занимают свободные игры, приносящие удовольствие — и в момент, когда все игрушки летят по углам, мы стараемся придумать что-то новое.
Самая эмоциональная игра из всех — взаимодействие со взрослым. Мама «с интересом» — самое предпочтительное занятие из всех занятий мира, — «малыш, иди, что покажу! Давай сделаем вот что!» И если это — взрослое дело, типа приготовления запеканки или разбора продуктов, — это самая классная игра для маленького человека.
Так у нас и получилась жизнь без мультиков — ну да, пока человек занят эмоциональной игрой, он 30 раз придёт за мной на кухню, если не захотел вместе готовить, и отвлечёт, и позовёт. Ну а я на что взрослая с мега-скиллами концентрации? 😂
Я для чего все эти тесты проходила и в разных лидеров играла, чтоб к нарезке курицы не мочь вернуться?
Иногда закипаю: ну вот, опять прокопалась и ничего не сделала, а потом готовимся ко сну и обсуждаем: молодец, сам починил железную дорогу, сам кубики расставил, сам башенку сломал, — и спокойствие разливается по телу — ни фига это не день сурка, мам.
Поэтому, по-мамски, я бы разделила все игрушки и занятия на:
Неосвоенные — те, которые пока не предложены или непоняты.
Осваиваемые — те самые «развивашки», когда для освоения нужно приложить усилие, то, что не получается до конца, всё, что убрано в сетки
Освоенные — то, что некоторые специалисты называют «эмоциональными игрушками». Понятные и любимые занятия, от которых ребёнок кайфует и — основа детского дня.
Это и занятия крупной моторикой (прыжки с дивана, лазанье везде, открывание шкафов и сортировка, и даже разбрасывание всего), и пирамидки, и кубики, и пупсики-коляски, и всё, что в течении дня ребёнок легко соглашается делать. То, что приносит радость и смех, но не превращает взрослых в аниматоров.
Если говорить в терминах современного мейнстрима, система «Поиск» запускается, ребёнку что-то нужно, он получает давно знакомую игру, знает, что с нею делать, мозг получает дофамин, а затем запускается подсистема «удовольствие» и мозг получает эндорфин. Человеку хорошо, настроение отличное, можно предложить игру, до конца не освоенную: отделить самолётики от машинок (мы на этой точке сейчас). В случае мультиков, как я понимаю, система «Поиск» не включается, сразу включается система «удовольствие».
А как же «дорогой» и «дешёвый» дофамин? Вообще ни словечка про это в книге Марка Солмза «Мозг и внутренний мир». Я было стала это гуглить, да устала 😂 спишем эти два понятия туда же, где со вчерашнего дня пребывает «фитиновая кислота».
Следующим постом покажу, какая эмоциональная игра, она же сюжетно-ролевая, сейчас у нас в ходу.
#развивашки@shilogop
2 минуты
20 января 2025