11 подписчиков
О теориях происхождения языка
стала я размышлять, посмотрев это видео. Мы наблюдаем двух пупсов, в головах у которых зарождается или уже был язык.
Понимают ли они друг друга? Если да, то что именно они понимают? Слова? тот, что к нас спиной не очень-то артикулирует слова. Намерение? Эмоцию?
Если нет, то зачем они устроили этот балаган? Чтобы выплеснуть эмоцию? Привлечь мамино внимание? Выразить себя?
Все эти цели, понимают они друг друга или нет - коммуникативные. Подавая голос в том или ином виде, мы входим в коммуникацию с внешним миром, чирикаем мы или артикулируем слова.
На видео для меня один чирикает, а другой говорит (тот, что в нам лицом, говорит). Я даже расслышала фразу 🇫🇷“maman t’a déjà dit” (мама тебе уже говорила). Он упрекает своего брата (или сестру) человеческим языком, а тот (та) отвечает чириканьем.
Что же у них может быть в головах в этот момент?
Ноам Хомский предложил теорию генеративной грамматики - эти пупсы родились с врожденной способностью к языку (воплотят они ее и в какой степени - вопрос второй), они оба имеют представление о 👶🏽 субъекте (я, ты, мама), 🗣действии (сказала, говорю) и 🚘объекте (машинка или карточка, из-за которой пошел спор) - это лингвистические универсалии.
Для Хомского язык не был первично-коммуникативным инструментом, для него это система представлений и обработки информации. Его теория генеративной грамматики послужила базой для разработки языков программирования.
В то же время работу Хомского относят к биологическим теориям происхождения языка, так как он предполагает, что человек уже рождается со структурами в мозге, как с матрицей.
Последователи и критики Хомского разработали другие теории происхождения языка, включив и выделив коммуникацию как главное его предназначение.
✅Функциональная теория утверждает, что значение важнее формы, и все зависит от контекста. На этой теории основаны наши коммуникативные, прагматические учебники иностранных языков. На странице учебника мы найдем 3-5 типичных высказываний для того, чтобы выразить удивление, недовольство, предложение что-то сделать и т.п.
“Мама говорила” (упрек), “Дай”(просьба) (мой сын говорил “на” - потому что это то, что он от меня слышал в ситуации) -
вот примеры таких высказываний, которые дети заучили за год жизни.
✅Когнитивная теория включает функциональную, но рассматривает ее под призмой того, какие категории находятся в головах у говорящих: направление движения (от - к, под - на), время (раньше, сейчас, потом), модальность (могу, хочу, должен). Какие символы, прототипы человек встречал
(мой ребенок на своем языке называл “воду” “да-дзе” - потому что вода для него была в тазике (”тазик - да-дзе”)
Какие жесты сопровождают высказывание. В случае детей на видео - один угрожающе поднял ручку, и оба держали руки перед собой, помогая себе спорить (выдвигают руки-аргументы).
Помимо этих культурно-когнитивных теорий были и другие, объясняющие происхождение языка и в первую очередь, зачем он вообще нужен.
натуралистические (звукоподражание, например)
социальные (для координации действий в группе)
биологические (Хомский и антропологи, которые считают, что наш язык - эволюционировавший язык животных)
и др. в том числе божественная (”В начале было Слово”).
На данный момент нет господствующей, все теории так или иначе друг друга дополняют, и мы можем применить каждую из них, чтобы объяснить, что происходит в головах у этих пупсов.
Жду ваши версии в комментариях.
2 минуты
11 декабря 2024