Больше половины учеников, на мой стандартный How are you? в начале занятия, начинают жаловаться на свою усталость от занятий, в меру своего владения иностранным языком и частенько, переходя на русский. Это касается и тех, у кого драм кружок, кружок по фото, музыкальная школа и т.д. и тех, у кого, кроме иностранного языка больше нет никаких дополнительных занятий. Здесь, конечно, работает первый закон Паркинсона, согласно которому работа занимает все отведенное ей время. То есть можно все время заниматься только школьными занятиями и не найти время и силы для дополнительных. В то же время, наличие дополнительных занятий, приучает детей к планированию, своего времени и распределению усилий. Но, безусловно, резерв не бесконечен. Поэтому, по моему опыту, оптимальным для среднего ребенка являются два дополнительных кружка, один из которых обязательно должен быть связан с движением (спорт, танцы, походы). На пример, серьезные занятия в музыкальной школе плохо сочетаются с занятиями иностранным языком. Так можно протянуть пару лет, но с большой вероятностью придется выбрать что-то одно. Либо надо иметь очень хорошую мотивацию. Иногда, я смотрю на своих учеников и думаю, что несмотря на карточки, игры и прочие попытки заинтересовать их языком, единственное, чего сейчас им по-настоящему хочется, это выйти на улицу и побегать, поскакать, как жеребенок или щенок, выплеснуть накопившуюся энергию, после школьных сидений на уроке или торчания в сети. Хочется сказать родителям, вспомните себя в детстве, не лишайте детей движения, в погоне за знаниями и достижениями.