14 подписчиков
Скоро в школу.
Лето уже заканчивается, а вы еще с содроганием вспоминаете, как учили уроки с вашим второклашкой до поздней ночи и собирали за него портфель -сам-то точно что-то перепутает и забудет, а от учителя потом кому выслушивать!
Снова он будет витать в облаках и считать ворон на уроках, снова учителя будут говорить вам, что он вечно ерзает и не может сидеть на месте, сам не делает и другим мешает и вообще ничего не запоминает, пишет как курица лапой и делает глупые ошибки. Хотя и учитель, и вы, и все домашние знают, что сам по себе он очень неглупый, добрый, хороший, здоровый ребенок.
Скоро осень и вы вновь с ужасом ждете повторения этого кошмара.
Всё лето его было не усадить за книжки-тетрадки – все уговоры, угрозы и просьбы растворились, как глас вопиющего в пустыне. А ведь нервы не железные – при таком усердном сопротивлении со стороны детки они сдадут даже у родителя, имеющего 84-й уровень спокойствия и выдержки.
Откуда ждать, что он будет лучше учиться в третьем классе?
И вот тревога нарастает и омрачает все летние денечки – и прошедшие и оставшиеся.
Но не всё так плохо. У каждой проблемы есть корень – главное его найти.
Практика показывает, что школьная успеваемость в начальной школе в существенно меньшей степени зависит от умения читать, писать и считать, а по большей части зависит от того, насколько хорошо ребенок владеет своим телом и ориентируется в пространстве.
Другими словами от слаженной и правильной работы трех основных сенсорных систем (вестибулярной, т
1 минута
6 августа 2022