За что "2"? С таким вопросом обратился ко мне девятиклассник. Ответ "Из трёх выполненных заданий нет ни одного верного" его не устроил. "Как так, ведь я сделал ЦЕЛЫХ три задания, ну и что, что неправильно, но Я же СДЕЛАЛ САМ!" Мальчик не хотел слышать ни про нормы оценивания (как будто он этого не знает, всегда об этом говорим на уроках), ни о том, что в работе все вычисления выполнены неверно. "Это не справедливо"- вывод ученика. А Вы как считаете?