12 подписчиков
Экспериментальные задачи
А вы задумывались?
***
Каждый ребенок уже рождается исследователем. Его жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать играет огромную роль в развитии. А что будет, если правильно направить его и научить экспериментировать, самостоятельно искать новые пути решения, возникших вопросов... Ведь не секрет, что знания, полученные самостоятельно, являются осознанными и более прочными, закрепляет их в результате практической деятельности.
Итак, разберемся с понятием "эксперимент".
***
Слово "эксперимент" от греческого слова experimentym переводится как "проба", "опыт". Эксперимент-это особый вид практики, предпринимаемой для получения нового знания или проверки старого. Введению термина "экспериментирования" наука обязана Ж.Пиаже, он проанализировал значение этой деятельности для детей и подростков, доказал, что достоинство детского экспериментирования заключается в том, что оно дает реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимосвязях с другими объектами.
Проблемные вопросы:
*что нужно изучить из того, что раньше не было изучено?
*как воплотить идею эксперимента на практике?
* что выбрать за объект и предмет экспериментального исследования?
Объект – педагогическое пространство, область, в границах которой содержится то, что именно будет изучаться.
*что исследуется?
Объект может быть рассмотрен как сложная совокупность свойства, связей, отношений. Для того, чтобы конкретизировать то, на что именно направлено воздействие: свойства, связи, отношения – нужно выделить предмет экспериментирования. Аспект исследования, о котором будет получено новое задание, находит отражение в предмете эксперимента.
*как рассматривается, объект?
*какие свойства отношения функции, выделяются в объекте
*какая реальность, какая часть объекта будет раскрываться в данном экспериментальном исследовании. Функция предмета эксперимента – конкретизация, удержание границ воздействия. После выбора предмета эксперимента (исследования) важно поставить его цель.
Цель эксперимента
* что ты хочешь создать в результате эксперимента?
Цель выступает критерием оценки его результата.
Задача исследования: определить шаги достижения цели и предполагает *какие промежуточные результаты нужно получить, чтобы достичь общей цели и какие шаги нужно сделать при этом?
Гипотеза – научно-обоснованное логическое предположение относительно принципа реализации идеи и замысла эксперимента.
Гипотезы могут быть общие и частные, интуитивные и логически обоснованные, рабочие (временные) и научные (сформированные и научно-обоснованные). Формула гипотезы: «если..., то, так как».
Этапы определяют некоторые части и их последовательность. Этапы выступают в функции фиксации промежуточных результатов, их оценивания и корректировки.
Сроки эксперимента – временной параметр привязки программы эксперимента и реальности.
В заключении:
*что он хочет применить и как собирается достичь этого?
*помощью чего и как можно оценить эффективность разработки системы мер по реализации задач эксперимента, по достижению цели?
2 минуты
13 февраля 2023