7762 подписчика
Пост в дополнение к вечному спору "физиков" и "лириков", технарей и гуманитариев.
Наткнулась вчера на интересное воспоминание одного философа.
Когда-то давно он работал в институте, выпускавшем инженеров-проектировщиков мостов.
Однажды его направили в Японию, в институт сходного профиля, с целями поизучать учебные программы и планы японского ВУЗа, набраться передового опыта и новых прогрессивных идей.
С удивлением командированный увидел, что студенты-технари страны восходящего солнца целый год, в соответствии с программой этого технического ВУЗа, занимаются изучением живописи эпохи Возрождения.
На свой вопрос: для чего строители дорог и мостов так глубоко изучают живопись, он получил ответ:
– Если не заниматься развитием творческого воображения будущего инженера, он будет способен построить только одну дорогу и один мост.
__________________
Для чего я написала эту заметку?
Моё видение проблемы: наша мать-природа - цельна и неделима.
А люди, взявшись за её изучение, напридумывали массу разных наук.
В этом бы не было ничего страшного (любые знания нужно дробить для более эффективного изучения), если бы эти отдельные отрасли знания не "разъехались" друг от друга на "страшно удалённые" расстояния.
И сегодня представители технических наук перестали понимать представителей наук гуманитарных.
И, ладно бы, деление происходило на уровне ВУЗов, оно происходит порой уже на уровне школ, когда классы могут поделить на "технические" и "гуманитарные".
Это похоже на закладывание мины замедленного действия в уровень подготовки будущих специалистов.
"Узкий специалист подобен флюсу, полнота его одностороння!", - сказал когда-то Козьма Прутков.
Но именно это получается у нас.
Из-за непонимания друг друга, представители "двух лагерей", порой, так и не могут разрешить проблемы не только на уровне образования, но и на уровне всего общества.
А что Вы думаете по этому вопросу?
1 минута
28 января 2023