39 подписчиков
Поем в живот. Что скрывается за этим термином? Часть 2✌🏻
5) активизация всех систем особенно нервной, то есть координация внимания и как следствие, правильно настроенная нейромышечная связь.
6) изменения форм резонаторов, для окраски звука тембра под конкретную задача
7) ну и банально переключение внимания, с высокой тесситуры и позиции, на более низкую✨
Так что не спешите журить педагога, который это говорит. Сама идея и концепция педагогической практики в том, чтобы максимально быстро и четко сформулировать задачу в мозге ученика.
Не будем здесь останавливаться на том, что гортань это источник звука, а в животе нет ничего и резонировать там ничего не может. Представьте, что мы поем со скоростью 14-16 звуков в секунду, меняя звуковысотность, подкладывая второй план произведения, создавая образ в реальном времени.
Нужно ли говорить ученику, про 100500 мышц вдыхателей в этот момент? Нужно говорить, но не во время вокализации. А объяснять эти вещи в паузах между пением🎶
Две стороны одной медали, когда ты знаешь очень много, а формулируешь и доносишь информацию кратко и по делу.
В спорте уже доказали эффективность визуализации и повышенной проводимости нервных импульсов. Настройка спортсмена перед важным моментом архиважна!
Поэтому прежде чем кого-либо осуждать, спросите его о том, что он имеет ввиду. Договаривайтесь на берегу и все у вас будет просто замечательно!
1 минута
25 января 2023