Продолжаем говорить о бытовом словаре в речевом опыте ребенка. Все знают, что нужно с детьми отрабатывать названия цветов. И со всем усердием отводят им много времени на занятиях. Однако нужно помнить о последовательности восприятия зрительных ощущений: сначала свет-темнота; затем статичный предмет; потом движущийся предмет; далее величина и форма; и наконец, цвет объекта.