ВНИМАНИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ
Все свойства внимания у слепых детей способны к высокому развитию. Тем не менее, следует отметить, что медленно развивается способность к переключению внимания. Свойства внимания, такие как устойчивость, объем, зависят от эмоционально-волевых и интеллектуальных качеств личности.
У детей с нарушениями зрения в развитии познавательных процессов есть существенное различие от их сверстников с нарушениями слуха. Если слабослышащий ребенок по сравнению с глухим имеет некоторое преимущество – остаточный слух, который помогает им и в развитии речи, и в процесcах ориентации в пространстве, то в случае слабовидящих и слепых детей дело обстоит совершенно иначе. Причиной является особенность организации сенсорной системы слабовидящих и слепых детей.
В случае если у ребенка сохраняется остаточное зрение, то именно оно доминирует среди ощущений разных модальностей. Однако образ, который получен с помощью несовершенного зрения, фрагментарен, расплывчат, неполон, схематичен, избирателен, он требует намного больше времени для распознания.
При тотальной слепоте типичные для состояния внимания позы и сокращения мышц лица - нахмуривание бровей, наморшивание лба, фиксация взгляда, поворот к объекту, на который направлено внимание, и т.п. - отсутствуют или проявляются в очень ослабленном виде. Для слепого в состоянии внимания характерны маскообразное выражение лица и такое фиксированное положение головы и тела, которое способствует наиболее отчетливому слуховому восприятию. Например, часто можно наблюдать, как слепые, вслушиваясь в чью-либо речь, поворачиваются к говорящему вполоборота.
Более подробную информацию о восприятии слабовидящих можно узнать, перейдя по ссылкам ниже:
1 минута
13 января 2023