297 подписчиков

01-01.

В письме ведомства констатируют, на основании проведенного мониторинга, что, цитата:

«Минпросвещения России совместно с Рособрнадзором <…> отмечает многочисленные случаи направления в адрес общеобразовательных организаций писем, обращений и поручений различных общественных объединений, непрофильных федеральных и региональных органов исполнительной власти по вопросу привлечения обучающихся и педагогических работников к участию в мероприятиях и проектах, не связанных с реализацией собственно основных образовательных программ, в том числе рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы.

В результате происходит необоснованное увеличение бюрократической нагрузки на педагогических работников и учебной нагрузки на обучающихся, что влечет за собой неисполнение основной образовательной программы, нарушение части 6.1 статьи 47 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (часть 6.1 введена Федеральным законом от 14 июля 2022 г. N 298-ФЗ) и приказа Минпросвещения России от 21 июля 2022 г. N 582 "Об утверждении перечня документации, подготовка которой осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ" (зарегистрирован Минюстом России 22 августа 2022 г., регистрационный N 69724)…»

То есть ведомства продолжают бороться с местными чиновнниками за учителя и ученика.

Я, конечно приветствую эти усилия!

Только они - что мертвому припарка. Поясню.

1. «Письмо» не имеет никакого юридически обязывающего статуса для регионалов. На практике это выглядит так: из Москвы прикрикнули «ребята, прекращайте там!». Ребята на местах почитают и скажут «ага! конечно! неприменно!». И всё. Но главное, что они ответят: а вы там напишите своим коллегам по другим ведомствам (Минцифры, Минрегион, Минздрав, Минобр, в Прокуратуру и в прочие министерства, ведомства и подведы), чтобы они свои инициативы нам без вашего ведома не слали! И будут правы, кстати!

2. Опять наши руководители пишут о «педагогических работниках». Забывая, что нагрузка бюрократическая валится на школу в целом, а учителя, массово совмещая должности в школе, занимаются работой не только по педагогическим должностным инструкциям. То есть те же учителя, но в качестве воспитателя ГПД или методиста обязаны отрабатывать все то, что «не должен делать педагог».

Словом, опять гора родила мышь.

Но как все-таки преодолеть бюрократический вал?

Я думаю - тотальным аудитом документооборота, выкидыванием всего лишнего и откровенно ненужного, выработкой типового комплекта нормативной документации школы (именно школы в целом!!) и узакониванием её приказом. И тогда школа вполне обоснованно сможет всё, что рождается сверх того, отправлять сразу в помойку.

А дальше - потребуется только наладить контроль за бумаготворческой деятельностью федеральных и местных чиновников. С жесткими полномочиями Рособрнадзора в отношении тех из них, кто начинает превышать полномочия, пытаясь забраться в школу «через голову», минуя Минпрос.

Рособрнадзор должен чиновников научиться контролировать, а не ГИА проводить. В этом вижу его основную задачу в рамках Нового школьного уклада )))

2 минуты

2 января 2023