Жизнь в процессе

Мне, если честно, нравится, что я в зоне неопределённости: страшно, но внутри есть азарт - показать, что за страхом начинается движение и рост. Но я понимаю, что тем, кто читает меня, часто вообще не до этого. У многих семья, дети, ипотека, обязательства. Их зона ответственности гораздо шире. И всё равно я не хочу в старости жалеть, что не сделал то, о чём думал. У меня есть знакомые парни, которым я по-хорошему завидую в их простой семейной жизни. Но сейчас я на перепутье. Первый путь - жить как раньше: работать, не смотреть по сторонам и говорить себе, что так правильно...

Многие откладывают старт в IT, потом что считают: без опыта и технического бэкграунда здесь делать нечего. На практике всё наоборот - большинство начинают именно с нуля. 1.Ноль опыта - это нормальный старт, а не приговор В «Школе 21» изначально заложена идея: от тебя не требуется знаний на входе - гораздо важнее логическое мышление, настойчивость и готовность учиться. Во время отборочного интенсива скорее смотрят не на то, насколько хорошо ты уже пишешь код, а на то, как ищешь решения, осваиваешь новую информацию и взаимодействуешь с другими участниками...

Я не знаю универсального ответа, который подойдёт каждому. У меня нет диплома психолога - я могу говорить только про себя и свой опыт. Со временем я начал лучше понимать, что такое беспокойство для меня. Это смесь страха, тревоги и прокручивание проблемы в голове. И почти всегда это состояние не помогает - наоборот, только ухудшает ситуацию и мешает мыслить здраво. Чаще всего беспокойство рождается из внешних факторов: событий, чужих мнений, страха оценки. «Что обо мне подумают?» «А вдруг посчитают...

Часто тем, кто ничего не слышал о Школе 21, кажется, что это место для "одарённых айтишников с гениальной математикой". На деле всё гораздо проще. Это история для тех,кто: Старше 18 и готов учиться с нуля, без диплома по информатике и блестящих оценок по алгебре (я, к стати, вообще не из таких). Может выкроить хотя бы 20 часов в неделю на обучение и честно сказать себе: "Да, я буду в это вкладываться". Не ждёт "учителя у доски", а готов сам разбираться, искать ответы, спрашивать, пробовать, ошибаться...

Ловлю себя на мысли: всё время пытаюсь прогнозировать, чем закончится ситуация. Отсюда в жизни резкие развороты - в работе, отношениях, переездах. Каждый раз всё шло будто по одному и тому же сценарию. Сначала я пытался мягко повлиять на обстоятельства: что-то поправить, подстроиться, не ломая себя через колено. А потом приходил к простому, но неприятному выводу: если ничего не менять, к хорошему это не приведёт. Чем больше я пытаюсь понимать себя и людей, тем яснее вижу одну вещь. Себя можно заставить смириться или что-то принять насильно...

Когда я начал разбираться со Школой 21, часто слышал слово «посвят». Звучит почти как секретный ритуал, но на деле всё проще. Посвят - это не официальный этап обучения, а неформальное посвящение новичков в комьюнити. Его обычно придумывают и проводят сами студенты или актив школы. Это может быть тусовка, серия заданий, игры, челленджи - всё, что помогает почувствовать себя «своим» среди остальных. Важно понимать разницу: Официальные вещи — это тесты, «Бассейн», учебные правила и проекты. Это часть программы, они прописаны и регламентированы...

Послушал Андрея Курпатова про психологический суверенитет — он выделяет 9 вещей, которые стоит беречь и не разбрасывать направо‑налево. Психологический суверенитет — это право и навык самому решать, какую внутреннюю информацию о себе выпускать во внешний мир. 1. Личные цели и амбиции Когда мы делимся амбициозной целью и получаем одобрение, мозг выдаёт дофаминовую награду «как будто уже сделали». Неосознанно мотивация падает: часть удовольствия уже получена через разговор, а не через действие...

Если ты привык, что учёба — это лекции и конспекты, здесь будет небольшой культурный шок. В «Школе 21» нет пар, лекций и расписания — только проекты с дедлайнами и твой личный темп. Кампусы работают 24/7: хочешь — приходишь утром, хочешь — уходишь под утро. Интенсив: жизнь от дедлайна до дедлайна На «бассейне» всё завязано на сроках. У каждой задачи есть конкретное время на выполнение — и оно летит очень быстро. Параллельно появляются новые задания, проверки, проекты с другими ребятами. По ощущениям это не курс, а спринт: ты постоянно в режиме «есть задача → есть дедлайн → нужно успеть»...

Сколько же времени я потерял. Сколько лет ушло впустую. Долго не понимал, куда иду, чем вообще хочу заниматься и к чему в итоге приведут мои решения. Как будто шёл без маршрута — просто вперёд. Получился большой крюк. И да, этот крюк дал мне опыт. Во многом он и сделал меня тем, кто я есть сейчас. И если бы можно было что-то переписать — скорее всего, я бы ничего не стал менять...

Многим хочется простой ответ: «учись утром, и всё будет ок». На практике так не работает.Кто-то в 7:00 уже решает задачи, а кто-то в это время ещё не решил, проснулся он или это всё сон. Но есть несколько закономерностей, которые хорошо ложатся на наш реальный опыт...

Со временем начинаешь понимать: съёмное жильё — не всегда единственный и уж точно не лучший вариант. Например, «Школа 21» предоставляет бесплатный хостел — он находится совсем рядом с кампусом. Вход по тому же индивидуальному QR-коду, что и в сам кампус...

Первые шаги Я защитил свои первые проекты по направлениям проектного и продуктового менеджмента. По продукту начал выполнять второй проект — и именно там окончательно понял: мне ближе роль продуктового менеджера. Project vs Product Я попробовал обе роли и почувствовал разницу на практике. Проектный менеджер — это про задачи, сроки и контроль исполнения. Кто, что и когда должен сделать. Это про план, дедлайны и стабильность процесса. Продуктовый менеджер — про более широкий взгляд. Про гипотезы, пользователей и рынок...