Мой ребенок меня не слышит...

Стиль привязанности ребёнка зависит от отношения к нему со стороны матери. 1.Надежная (безопасная)привязанность. Если мать воспринимает потребности ребёнка в контакте и реагирует на них, тот начинает чувствовать себя в безопасности. Соответственно он исследует окружающий мир, периодически возвращаясь к матери, для установления контакта. Таким детям свойственны уверенность в себе и независимость. При отсутствии матери ребёнок страдает, но быстро успокаивается при ее возвращении и сразу тянется к ней...

Если ребенку повезет иметь, например, любящую бабушку, понимающего учителя, нескольких хороших друзей, его опыт общения с ними может предохранить его от убеждения, что от других людей можно ожидать только плохого.  Но чем более травмирующими являются его переживания в семье, тем более вероятно, что у ребенка разовьется не только реакция ненависти по отношению к родителям и другим детям, но также недоверчивость или злобное отношение ко всем людям. Чем...

Чтoбы y рeбeнкa cфoрмирoвaлacь здoрoвaя эмoциoнaльнaя cфeрa, eгo вaжнo знaкoмить c чyвcтвaми и эмoциями: кaк oни вoзникaют, кaк нaзывaютcя и кaк нa ниx рeaгирoвaть. Вaжнo oбyчaть, кaк чyвcтвyeтcя злocть, рacтeряннocть, yдивлeниe, чeм oни oтличaютcя. Тoгдa co врeмeнeм рeбeнoк caм нayчитcя рacпoзнaвaть эмoции. Сeйчac бoльнo или этo иcпyг? А мoжeт, злocть? О чeм этa злocть гoвoрит? Гдe иcтoчник диcкoмфoртa...

Взрослые, как правило, довольны такими детьми, потому то они причиняют мало беспокойства. Проблемы становятся очевидными, когда ребенок начинает проявлять чрезмерную замкнутость, он может разговаривать только в случае необходимости или вообще не разговаривать. О н может говорить очень тихо, почти шепотом. Он может держаться в стороне от всех, бояться присоединиться к группе детей или предпринять что-то новое. Он часто одинок, у него нет друзей или их слишком мало. Даже если не учитывать стереотипа...

Очень часто гиперактивные дети испытывают трудности в учебе, вызванные недостаточной способностью к восприятию зрительных, слуховых, а иногда и тактильных образов. Моторная дискордантность связана со слабой координацией "глаза - руки" и отрицательно сказывается на способности легко и правильно писать. Многие стимулы, исходящие из окружения смущают и раздражают гиперактивного ребенка. В трудности такого ребенка вносят свой вклад многие вторичные эффекты. Взрослые нетерпеливы с ним, не доверяют ему, иногда не могут спокойно выдерживать его поведение...