🤗Моя любимая пирамидка. Развитие ребенка может быть представлено в виде пирамидки, где каждое колечко отражает определенный аспект развития. Давайте рассмотрим каждый этап и последствия недоразвития. 🔽 1. Здоровье и неврология: Этот этап является основой для всех остальных аспектов развития. Соматически здоровые ребёнок может эффективно усваивать информацию и развиваться. Недоразвитие этого колечка может привести к задержке в развитии моторных навыков, координации движений и общей активности, что в свою очередь приведет к другим задержкам. 2. Общее физическое развитие: Этот этап включает развитие физических навыков, таких как ползание, ходьба, бег и ловкость. Недоразвитие этого колечка может привести к задержке в двигательном развитии, неустойчивости походки или проблемам с физической активностью. А, Как мы помним, движение - есть база для ВСЕГО развития ребёнка. 3. Сенсорное развитие: Этот этап связан с развитием органов чувств и способности ребенка воспринимать и обрабатывать информацию из окружающей среды. Недоразвитие этого колечка может привести к нарушениям тактильной, зрительной или слуховой чувствительности, а также к трудностям в восприятии и обработке информации. 4. Артикуляционная моторика: Этот этап связан с развитием артикуляционных органов и способности ребенка произносить звуки и слова. Недоразвитие этого колечка может привести к нарушениям речи, затруднениям в произношении звуков или задержке в развитии речи. 5. Понимание речи: Этот этап связан с развитием способности ребенка понимать и интерпретировать речь окружающих. Недоразвитие этого колечка может привести к трудностям в понимании инструкций, коммуникации с окружающими людьми или задержке в развитии словарного запаса. И помним про СЛУХ! 👂🏻 6. Социальное окружение: Этот этап связан с развитием навыков социального взаимодействия, эмоциональной связи с другими людьми и умением адаптироваться к обществу. Недоразвитие этого колечка может привести к трудностям в установлении и поддержании социальных связей, проблемам с эмоциональной регуляцией или социальной изоляции. 7. Мотивация: Этот этап связан с развитием внутренней мотивации и интереса к учению и достижению целей. Недоразвитие этого колечка может привести к низкой мотивации, отсутствию интереса к обучению или затруднениям в саморегуляции поведения. 8. Речь: Этот этап связан с развитием способности ребенка выражать свои мысли и идеи с помощью речи. Недоразвитие этого колечка может привести к задержке в развитии речи, трудностям в выражении мыслей или затруднениям в коммуникации. Каждое колечко пирамидки развития является НЕОБХОДИМЫМ для гармоничного развития ребенка. Недоразвитие любого из аспектов может привести к задержкам в развитии соответствующих навыков и способностей. Поэтому важно обращать внимание на все аспекты развития и в случае выявления задержек обратиться к специалистам для проведения необходимой коррекционной работы.
Anna_logoped_
📢 Внимание 📢 Курса по запуску речи не будет! Хочу поделиться с вами историей о курсе и рассказать, почему мы не хотим запускать его также часто как раньше. Я всегда ставила и буду ставить качество на первое место. 📍Моя цель - научить специалистов работать на самом высоком уровне, помочь детям развить свою речь и коммуникацию максимально эффективно. Я понимаю, что каждый специалист уникален, каждый ребенок уникален, здесь требуется индивидуальный подход. Когда я ставлю курс на поток, количество участников достаточно большое. Это может снизить качество обучения и сопровождения специалиста, особенно, если это касается стажировки. Я не хочу жертвовать качеством ради количества.❌ Поэтому я решила проводить курс по запуску речи 2 раза в год. Это позволит мне полностью сосредоточиться на каждом специалисте, его запросах и потребностях. ✅ Я верю, что только такой индивидуальный подход может дать наилучший результат. Я не стремлюсь заработать больше на количестве участников, я стремлюсь помочь каждому специалисту достичь максимального прогресса в своем образовании, в повышении своей квалификации. Но, чтобы вы не стояли на месте и продолжали развиваться, приглашаю вас на свой бесплатный вебинар “Азбука диагностики”, который пройдет 28.08.2023 в 18:00 по МСК 📞 Ссылка для регистрации уже в шапке профиля 💪
Учимся видеть симптоматику и анализировать/прогнозировать/выдвигать гипотезы. Предлагаю вам описание симптоматики ребёнка, давайте в комментариях рассуждать, что это может быть, чтобы еще проверили, чтобы уточнили. Призываю вас, НЕ ПЫТАТЬСЯ поставить окончательное заключение, рассуждайте, выдвигайте гипотезы. Описание: Мальчик, 4 года Не говорит, понимание речи только на бытовом уровне Контакт избирателен, любит играть только со взрослыми К детям равнодушен (как будто не замечает) на площадке играет один или со взрослыми Ваши мысли/гипотезы вопросы, пишите в комментариях, давайте рассуждать вместе. П.с. Конечно потом расскажу свои мысли и свой путь в работе
Мифы о диагностике Возникают из недостаточного знания и непонимания самого процесса. Разберёмся с некоторыми из них🔽 1. Подробную диагностику проводят только нейропсихологи. Диагностика детей может проводиться различными специалистами, в зависимости от конкретных проблем ребенка. Нейропсихологи и логопеды, психологи могут быть вовлечены в процесс диагностики, но это не означает, что только они могут проводить подробную диагностику. 2. Диагностика - заполнить речевую карту и все. Диагностика детей гораздо более комплексный процесс, чем просто заполнение речевой карты. Она включает в себя наблюдение, тестирование, сбор анамнеза, анализ данных и пр. 3. Если ребенок пришел с заключением ЗРР, значит точно ЗРР. Заключение из учреждения может быть полезным для начала процесса диагностики, но оно не является окончательным и точным диагнозом (особенно точность страдает). Диагностика должна проводиться с использованием различных методов и инструментов для получения полной картины о состоянии ребенка. 4. Диагностику можно провести за 1 раз и за 30 минут. Подробная диагностика требует времени и тщательного изучения данных. Она должна занимать столько времени, сколько нужно для постановки точного заключения. 5. Диагностика - это всегда за столом. Диагностика может проводиться как за столом, так и в различных средах, например, в классе или дома, сидя, стоя, лежа. Важно, чтобы специалист мог наблюдать ребенка в различных ситуациях. 6. Зачем мне проводить диагностику, ребенок пришел уже с заключением из ЦПМПК. Диагностика необходима для получения полной картины о состоянии ребенка, чтобы определить наиболее эффективные методы и программы помощи. Заключение из ЦПМПК может быть полезным, но оно не заменяет полноценную диагностику (а порой является лишь бумагой). 7. Мне не нужна диагностика, я и сама знаю проблемы своего ребенка, начинайте сразу работать. 🫣 Диагностика позволяет получить объективную оценку проблем ребенка и определить наиболее эффективные методы помощи. Начинать работу без диагностики = идти вслепую. 8. По одному симптому сразу ставим заключение. Одного симптома недостаточно для постановки окончательного диагноза. Диагностика должна основываться на совокупности симптомов и синдромов, и должна проводиться специалистами с соответствующей квалификацией. Диагностика детей - это не только оценка и определение проблем, но и ПОМОЩЬ и поддержка. Она позволяет лучше понять ребенка, его индивидуальные потребности и помочь ему раскрыть свой потенциал и достичь успехов в жизни, обучении. Обсудим тему в комментариях 🔽
📢 Старт "Азбуки диагностики"! 🎉 Друзья, я с радостью объявляю о старте третьего потока "Азбуки диагностики"! Этот курс нужен всем, кто интересуется работой в области коррекционной педагогики и стремится расширить свои знания и навыки в области диагностики различных нарушений. Диагностика - важнейший инструмент в определении и оценке нарушений в развитии у детей. Она помогает выявить причины и степень нарушений, а также разработать индивидуальные программы коррекции. Диагностика является неотъемлемой частью работы любого коррекционного педагога и помогает ему эффективно оказывать помощь. Курс "Азбука диагностики" предлагает углубленное изучение основных методов и инструментов современной, качественной диагностики, а также практические навыки и опыт работы с различными категориями детей. На курсе я сотрудничаю с опытными логопедами, которые также как и я поделятся своими знаниями и лучшими практиками. Преимущества нашего курса: 🔹 Индивидуальный подход к каждому участнику; 🔹 Практические занятия; 🔹 Обсуждение реальных случаев из практики; 🔹 Возможность общения и обмена опытом с коллегами; 🔹 Документы о прохождении курса. Курс "Азбука диагностики" рассчитан на логопедов, студентов дефектологических факультетов и всех, кто хочет расширить свои знания в области диагностики детей. Независимо от вашего уровня подготовки, наш курс поможет вам развить навыки диагностика и повысить уровень профессионализма. Не упустите возможность присоединиться к третьему потоку курса "Азбука диагностики"! Открытие продаж пройдет 28 августа на одноименном вебинаре. 📞 Ссылка для регистрации: logopedzapusk.ru/...=11
