Друзья, сегодня внеплановая статья, состоящая из двух вопросов читателей, объединённых в одну публикацию. Обеим мамам нужны наши советы и поддержка.
Первая ситуация. «Лично меня ничто так не выбивает из колеи и не выводит на эмоции, как различные комиссии пмпк, всяческие диагностики, когда очень "важные" тёти с умным видом и безразличием в глазах с лёгкой руки за 5-10 минут решают судьбу ребёнка и в целом семьи. И им абсолютно зачастую все равно, что ситуация стрессовая, непривычная обстановка. Нет, вы должны здесь и сейчас показать себя со всех сторон (пой, пляши и стихи декламируй).
Посыл мне понятен, но в реальности это куда как сложно, ведь не каждый взрослый может выдать свой максимум. И никто не учитывает, что, помимо особенностей ребёнка, есть такое понятие, как стеснительность, воспитание. Вот от таких мероприятий я впадаю в уныние, отчаяние. Мне очень обидно, я начинаю сильно загоняться, и у меня опускаются руки и не хочется ничего делать, т.к. кажется, что всё бессмысленно. Ощущение, что весь наш труд просто обнулили. Мне кажется, пмпк должна быть в несколько этапов. Чтобы справедливо оценить ребёнка, нужно его хотя бы немного узнать, а за 5 минут это невозможно.
Мы вот сейчас готовимся к повторной комиссии, т.к. в школе нам рекомендовали повысить программу. Сын реально тянет, но у меня огромный страх, что мы не справимся, что он не сможет собраться здесь и сейчас. Мысли очень упаднические.
Ещë есть вопрос к нашему сообществу небезразличных. Как вы думаете, возможно ли, чтобы на комиссию с ребёнком пошла бабушка по доверенности, т.к. с ней он более организован и собран, чем со мной? Не будет ли это, наоборот, минусом для нас? Может, у кого-то уже есть такой опыт прохождения комиссий?»
Автор вопроса очень переживает по поводу возможной волны негатива от комментаторов про «они-то всë сами» и «мать должна, она же мать». Я заверила, что критики не будет. Любые агрессивные, обидные и прочие выпады вынуждена буду удалить. Мама обратилась за поддержкой и помощью в принятии непростого решения. Добавлю от себя: если школа рекомендовала, значит, школа видит потенциал. По-моему, это грандиозный успех и лучшее подтверждение достигнутых результатов. И это точно не про обнуление. А вот настроение у мамы, действительно, тревожное и упадническое. Ребёнок будет его считывать и зеркалить, что осложнит и без того напряжённую ситуацию. Участие бабушки в ПМПК кажется мне отличным выходом. А вы что думаете, друзья?
И вторая ситуация. Не про ПМПК, а про тест Векслера, всеми «любимый» за объективность баллов. Пользуясь служебным положением, привожу комментарий полностью, потому что мне самой тоже время от времени нужна поддержка и просто приятно получать такие отклики:
«Вам спасибо за Вашу работу и возможность общения через комментарии, хоть и редко пишу что-то, но всё читаю, и очень ценны комментарии Ваших коллег с профессиональной точки зрения, а также родителей, кто уже прошёл долгий тернистый путь коррекций и образовательных маршрутов.
Если Вы в теме, можете как-нибудь осветить прохождение теста Векслера перед школой (из чего состоит, может, пример на каком-то ребёнке), а также пример индивидуального образовательного маршрута в начальной общеобразовательной школе? У сына ЗПРР, 4,5 года, мы активно корректируемся, есть большие шансы выйти в норму к школе. Но хочу знать, что будет, если не выйти. Так сказать, морально подготовиться».
Отвечу от себя. Я не из системы, у меня очень своеобразная частная практика, и здесь есть гораздо более сведущие люди, которым я буду благодарна за комментарии. Отмечу, что у ребёнка, про которого задан вопрос, к 4,5 годам уже есть заметный прогресс и уверенная динамика. Любые мысли про понижение маршрута породят неуверенность, тревогу, уныние. Зачем морально готовиться к плохому, если вы уверенно идёте вперёд? Такие мысли будут тянуть назад. Оно вам надо?
Про сами тестирования и трактовку результатов недавно на канале "Кактомама и наша новая жизнь" обсуждали вопрос - Миша, решающий математику по Петерсон за 4 класс (если не ошибаюсь), по набранным на тесте баллам считался УУО, и первый вопрос комиссий про Мишу был стандартно про подгузники... Кстати, сейчас Мише поставили ЛУО (!), и это очень большой и важный шаг вперёд.
А вот по вопросу, что будет, если не выйти в норму, пожалуй, могу начать дискуссию. Норма или не норма – это две крайности, два полюса. В реальности между ними есть множество промежуточных значений. Важно, в какую атмосферу попадёт ребёнок, что за школа, что за класс, что за учитель, какая обстановка дома, насколько ребёнок вписывается при посещении учёбы хотя бы в «среднюю температуру по больнице». «Норма» - не однозначный статичный результат. У каждого есть свой путь развития, свои ресурсы, свои дефициты, свой потолок. Кому-то повезло с чуткой мамой, а кто-то в силу обстоятельств попал в ДД. У кого-то при куче диагнозов устойчивая психика, а кто-то поражал знаниями и талантами, а потом манифестировало расстройство. Кто-то уже заканчивает школу с хорошими оценками, имея эмоциональные реакции на уровне дошкольника. А кто-то не тянет школу, но нашёл себя в творчестве. Мне кажется, нужно жить здесь и сейчас, но делать всё возможное, чтобы сохранить качество жизни и своё, и близких, которые от тебя зависят. Ваше мнение? Спасибо.
P.S. И ещё момент, который меня давно мучает. Я изначально была уверена, что в публикациях в СМИ при вежливом обращении во втором лице сейчас принято писать «вы», потому что «Вы» считается чересчур «пафосным». Поэтому в текстах статей и открытых комментариях вот уже почти 8 месяцев писала «вы», переходя на «Вы» непосредственно в личке. Мы даже с Ксенией (Ментальное здоровье) это обсуждали, помнится. Но меня терзают и не отпускают сомнения, что я была сильно не права, и в комментариях тоже нужно писать «Вы». Не обижайтесь, пожалуйста, на предыдущие «вы»; всё же перехожу на «Вы». Думаю, так правильнее?