Верят ли старшеклассники в то, что "корочка откроет все двери", профессию по душе можно выбрать, "открыв газету", а сантехникам не страшна конкуренция с ИИ, — в материале ТАСС
Делятся наболевшим
За вопросами об образовании и выборе профессии часто стоит другое: страх подростка перед будущим, тревога из-за ЕГЭ, давление родителей и попытка понять, кем человек хочет быть, убеждены эксперты IT-компании Brand Analytics.
Такие выводы основаны на анализе пользовательского контента — личных мнений, историй и комментариев, написанных от первого лица в русскоязычных соцмедиа.
С помощью системы мониторинга и анализа соцмедиа и СМИ Brand Analytics проанализировали более 3 млрд русскоязычных сообщений, опубликованных в соцсетях с 15 апреля по 15 мая 2026 года.
Из них эксперты выявили более 113 тыс. сообщений по теме выбора образования, а 13,7 тыс. составили посты, обсуждения, истории и комментарии.
"Важно пояснить, что результаты отражают обсуждения активных пользователей социальных медиа, а не всей страны. Исследование также показывает, о чем люди говорят при выборе пути, а не финальные решения школьников и родителей", — добавили в компании.
Аудитория задает вопрос "куда поступать", но часто ищет ответы на более широкие вопросы: что мне подходит, где я буду нужен, как не ошибиться и как выбрать путь, который не устареет через несколько лет.
ИИ делает эти сомнения острее.
Что обсуждают
Самой большой была тема "вуз или СПО (среднее профессиональное образование)": она встречается в 29% сообщений.
Почти каждый третий пост или комментарий так или иначе сравнивает высшее и среднее профессиональное образование.
На втором месте ЕГЭ — 22%. Каждый пятый пользователь, говорящий о выборе пути, упоминает единый госэкзамен.
Третье место по частоте упоминаний занимает профориентация (16%). Эта тема, как говорится в исследовании, выделяется тем, что чаще других звучит в положительном ключе. Рассказы о давлении со стороны родителей встречаются в 6% сообщений, а про поиск себя написали в 4% сообщений.
"Прямые упоминания психологических трудностей — страха, паники, ощущения бессмысленности — составляют 3%. Но реальная тревога заметно шире: она проходит через обсуждения ЕГЭ, родительского давления и выбора профессии", — рассказали ТАСС в Brand Analytics.
Связи между темами показывают "несколько устойчивых линий", утверждают в компании. Например, чаще всего связаны экзамены, спор с семьей и чувство, что человек еще не понимает, чего он хочет.
Вторая связка, которая отмечается в исследовании, — сравнение вуза и колледжа вместе с обсуждением искусственного интеллекта и будущего профессий. В этих обсуждениях, по словам экспертов, часто появляется аргумент в пользу рабочих специальностей как более защищенных от автоматизации.
Третья — профориентация и поиск себя. Люди не только ищут ответ на вопрос "куда податься", но и пытаются понять, что им подходит, пояснили в Brand Analytics.
Куда идти?
Главное противоречие, вокруг которого строится большая часть обсуждений, — выбор жизненного пути требуют сделать слишком рано, ведь многие находят себя позже.
"Школьники выбирают, куда поступать, в возрасте, когда многие еще не успели понять себя. А взрослые спустя годы часто признают, что первый выбор был сделан под влиянием обстоятельств: куда взяли, куда советовали родители, где казалось надежнее", — отметили в Brand Analytics.
Прямые упоминания тревоги и психологических трудностей составляют 3% выборки, но сама тема заметно шире, утверждают специалисты Brand Analytics.
"Вопрос "на кого учиться" нередко становится удобным способом сказать: "я не понимаю, чего хочу" или "мне страшно принимать решение". Эта тревога проходит через обсуждения ЕГЭ, давления родителей и поиска себя", — рассказали ТАСС в компании.
Обсуждая варианты поступления, абитуриенты нередко упоминают не только специальности, но и наличие определенных опций. В частности, военная кафедра в вузе — один из пунктов, который привлекает их внимание.
"Такой выбор не отрицает ценности образования, но показывает, что иногда на первом месте стоят не знания, а удобный маршрут", — отметили в Brand Analytics.
Значительная часть родительских советов, говорится в исследовании, основана на представлениях о рынке труда 1980–2000-х годов. Рекомендации вроде "иди в медицину" или "поступай на юриста — без денег не останешься" звучат до сих пор.
Тема родительского давления встречается в 6% сообщений и часто связана с идеей "стабильной профессии".
Сторонники высшего образования в обсуждениях часто говорят не столько о качестве обучения, сколько о среде. Среди аргументов, отмечают исследователи, — новые знакомства, связи, студенческая жизнь, диплом как "запасной вариант" и возможность позже сменить профессиональную траекторию.
"Фразы вроде "корочка откроет двери", "первые полезные связи", "нужная тусовка" встречаются чаще, чем разговор о конкретных знаниях или развитии мышления", — указали в Brand Analytics.
Параллельно с этим часто встречается история: человек выбрал специальность почти случайно — "куда взяли", "открыли газету", "так сложилось", — а потом остался доволен.
"Это не значит, что случайность лучше осознанного выбора. Скорее это показывает другое: не всегда можно идеально выбрать свой путь в 17 лет, но можно учиться понимать себя уже по дороге", — отмечают в Brand Analytics.
Как подготовиться
Позитивные истории о паузе после школы повторяются все чаще: "взяла год — поработала — поняла, чего хочу, — поступила осознанно".
При этом год паузы все еще требует объяснений. Его приходится оправдывать перед родителями, школой или окружением.
Однако репетиторы, спецкурсы и онлайн-подготовка к ЕГЭ часто описываются как обычная часть школьной жизни. Для многих семей это уже не "дополнительная помощь", а почти обязательное условие подготовки, отмечают эксперты.
Из-за этого семьи, которые не могут оплатить репетиторов, оказываются в менее выгодном положении. Отдельно пользователи обсуждают и другую проблему: "натаскивание" на экзамен без глубокого понимания предмета.
В таких историях школьник может поступить в сильный вуз, но столкнуться с трудностями уже на первой сессии.
Страх перед ИИ
Пользователи все чаще говорят об искусственном интеллекте не абстрактно. Они называют конкретные специальности: лингвист, переводчик, копирайтер, начинающий программист.
"Тревога из большой медийной темы перешла в личный выбор: люди прямо сейчас думают, стоит ли идти в профессию, которую, как им кажется, может изменить или частично заменить ИИ", — комментируют в Brand Analytics.
На фоне критики высшего образования почти не видно другого аргумента: что вуз может дать человеку навыки, которые особенно важны в эпоху ИИ: критическое мышление, широкий кругозор, умение ставить задачи, понимать контекст и управлять инструментами, а не просто выполнять технические операции.
Такие мысли встречаются, но редко, отмечают исследователи. У аудитории пока нет понятной позитивной истории о том, зачем нужно высшее образование в мире, где часть задач берут на себя алгоритмы.
В этой связи колледжи и рабочие специальности, такие как сантехник, электрик, сварщик, все чаще обсуждают как осознанный выбор, а не как "запасной путь".
"В пользу профессионального образования приводят сразу несколько причин: практика с первых курсов, понятная профессия, иногда более высокая зарплата на старте и ощущение, что такие специальности сложнее заменить искусственным интеллектом", — пояснили в компании.
Ценность профориентации
Все чаще молодые пользователи ищут инструменты профориентации, задавая вопрос "помогите понять, что мне подходит". Некоторые родители тоже желают заранее вложиться не только в подготовку к экзаменам, но и в понимание ребенком своих сильных сторон.
"Тестов и сервисов на рынке много, но по обсуждениям видно: людям не хватает глубокой персональной работы. Запрос на специалиста по профориентации и личную стратегию есть, а инструментов, которые полностью закрывают этот запрос, в исследуемых данных немного", — резюмировали в Brand Analytics.