«А у нас вместо урока сегодня викторина была!» – бывает, можно услышать от радостного ребенка по приходу домой. Но когда такие рассказы звучат слишком часто, многие родители начинают задумываться: их там в школе учат вообще или развлекают только?
Сразу скажем: игровые форматы действительно могут быть полезны, при правильном подходе они точно так же дают знания и многие полезные навыки. Более того, мышление современных детей и подростков больше «заточено» под всевозможные интерактивы, чем под стандартные уроки. Но все хорошо в меру, конечно.
Разбираемся, когда квизы, квесты и тимбилдинги отнимают время у учебы, а в каких случаях они приносят реальную пользу. Иногда – совсем не очевидную на первый взгляд.
Почему игровые форматы в тренде
Это не дань моде или популярной психологии, как можно подумать.
Современные дети растут в мире, где информации вокруг слишком много. Соответственно, фокус внимания постоянно переключается на что-то новое, а сконцентрироваться на одном процессе очень сложно. Опять же, мессенджеры и соцсети с быстрым контентом все больше меняют механизмы восприятия информации.
Поэтому педагоги стали чаще использовать игровые подходы в обучении. Не для того, чтобы развлечь класс, а чтобы вовлечь учеников в происходящее в принципе. И это работает: когда ребенок становится участником событий, а не просто слушателем, способности к запоминанию и пониманию повышаются.
Так в школах и появляются:
📌 тематические квизы;
📌 интеллектуальные викторины;
📌 исторические и научные квесты;
📌 командные состязания;
📌 тимбилдинги и проектные задачи.
Это выглядит как развлечение, но в них тоже можно многому научиться.
Квиз, квест и тимбилдинг: что за игры
Каждый формат выполняет отдельную задачу и помогает развить какой-то конкретный навык.
Например, квест по истории – это не просто беготня по кабинетам. В идеале задания должны быть составлены так, чтобы ребенку пришлось вспоминать даты, события и факты. Вспомнил – перешел на следующий уровень, порадовался победе, захотел узнать больше.
Что получают школьники?
Иногда родители говорят: ну повеселились, а как это поможет потом на контрольной? А на экзаменах? Там уже будет не до игр.
На самом деле польза есть. На игровых занятиях школьники учатся:
✅ работать в команде;
✅ договариваться и распределять роли;
✅ выступать перед другими людьми;
✅ принимать решения;
✅ искать нестандартные способы решения задач;
✅ справляться с волнением;
✅ брать на себя ответственность.
Многие из этих навыков потом точно пригодятся не только в учебе, но и во взрослой жизни вообще. Это те самые soft skills, которые так ценят сегодня работодатели.
Почему игры работают
Представьте два варианта изучения одной темы.
🔵 В первом случае ребенок просто читает в учебнике раздел про Древний Египет.
🔵 Во втором – проходит квест, где нужно разгадать загадку, найти подсказки и собрать артефакты.
Какой урок запомнится лучше? Чаще всего второй. Все потому, что в игре работает не только механическое запоминание, но еще и эмоции, интерес, соревновательный дух. Мозг в этом случае работает лучше.
Когда игровые форматы не работают
Естественно, не каждая игра автоматически полезна и вообще уместна. Иногда родители критикуют такие подходы вполне справедливо.
Скорее всего, квизы и викторины останутся просто тратой времени, если:
❌ игра вообще не связана с учебной программой и задачами;
❌ дети просто развлекаются без новых знаний и опыта;
❌ таких мероприятий слишком много, ребенок не получает базу по предмету;
❌ участвуют только самые активные школьники, остальные просто пересиживают урок;
❌ соревнования становятся источником стресса, если в классе нездоровая атмосфера или педагог превращает игру чуть ли не в экзамен.
В этих случаях образовательная ценность игровых методик реально стремится к нулю. Поэтому правильный вопрос здесь не «Нужны ли квизы?», а «Как они организованы?».
Типичные страхи родителей
Попробуем разобрать самые популярные опасения, из-за которых игры на уроках кажутся взрослым пустой тратой времени.
«Они только играют, где тут учеба?»
Если квиз помогает закрепить материал, то обучение продолжается. Просто в другой форме.
«Стеснительным детям там делать нечего»
Отчасти обоснованный страх, особенно если учитель просто взял какой-то типовой квест и не стал дорабатывать его под конкретный класс. Проще говоря, так бывает при плохой организации.
«Это несерьезно, на работе потом тоже играть будет?»
На самом деле, многие навыки и качества вообще невозможно развить в классических форматах. Ну откуда взяться навыкам общения и лидерским качествам, если дети просто молча пишут скучные контрольные?
«Время тратится на ерунду, лучше б тему повторили»
Здесь все зависит от баланса. Игровые формы должны дополнять учебный процесс, но, конечно, не заменять его полностью. И если учитель изредка устраивает детям урок с развлекательными элементами, это даже помогает перезагрузить мозг и поднять мотивацию учиться.
Что говорят психологи
Что игры – это уже не только развлечения, но и важная часть обучающего процесса. Даже в случае с детьми постарше. Хотя бы потому, что такой формат помогает чему-то научиться, не переживая из-за страха получить плохую оценку или замечание.
И, конечно, не забываем про «клиповое» мышление, присущее большинству современных детей и подростков. Стандартные форматы в их случае зачастую просто не работают или дают минимальный результат.
«Для детей игра – это естественный способ познания мира. В игровых форматах ребенку легче включаться в процесс, задавать вопросы, проявлять инициативу и взаимодействовать со сверстниками.
Но, конечно, игра не должна подменять обучение. Лучших результатов можно достичь тогда, когда развлекательные подходы помогают закрепить знания и поддержать мотивацию, а не просто отвлекают от учебы», – объясняет психолог Онлайн-школы № 1 Кира Гольдштейн.
Коротко о главном
Квизы, квесты и тимбилдинги сами по себе не являются каким-то сверхэффективным образовательным форматом. Но и считать их баловством тоже не стоит. Все зависит от того, какую задачу они решают.
Если игра помогает закрепить знания, учит работать в команде, развивает мышление и поддерживает мотивацию – это полезное времяпрепровождение, которое точно не вредит учебе.
А вот если игр объективно слишком много, но после них в голове пусто – родители имеют полное право задаваться вопросом, а чему вообще школа учит детей.
Бонус: советы по созданию полезных игр
Этот раздел пригодится родителям, которые любят все проверять на практике. Если вам кажется, что игры в учебном процессе – просто бесполезная трата времени, проведите дома мини-эксперимент.
Например, школьник ну очень не любит историю. Предложите ему вместе разобраться в какой-то сложной теме в игровом формате. Разработайте свой квиз.
Вот несколько советов, которые помогут сделать игру действительно увлекательной, а главное – полезной.
- Проверяйте не только память. Вопросы из серии «В каком году произошло событие?» нужны, но в умеренном количестве. Гораздо лучше работают задания на логику, поиск связей и размышление.
- Используйте разные форматы заданий. Если весь квиз состоит из тестов с вариантами ответов, интерес быстро пропадает. Можно чередовать:
- вопросы на логику;
- задания с картинками;
- короткие видео;
- задачи на поиск ошибок;
- командные обсуждения.
- Делайте задания посильными. Слишком легкие быстро наскучат. Слишком сложные приведут к тому, что ребенок потеряет веру в себя, а заодно и интерес.
- Оставляйте место для общения. Один из главных плюсов игрового формата – можно обсуждать что-то, спорить, предлагать свои версии.
- Обсуждайте ответы после каждого раунда. Мало просто назвать правильный вариант. Гораздо полезнее коротко объяснить, почему ответ именно такой, рассказать интересный факт или разоблачить популярный миф.
И главное – не превращайте игру в испытание для ребенка, чтобы он не чувствовал себя как на экзамене. Или допросе. Хороший квиз должен вызывать азарт и интерес, а не страх ошибиться. Поэтому при подготовке игры руководствуйтесь не вопросом «Как проверить знания?», а решайте задачу «Как сделать так, чтобы школьнику захотелось узнать больше?».
Советуем к прочтению: Бедроттинг: ленивый отдых или тревожный звонок от психики?
Изображение: magnific.com