Страх и предвкушение
Вот и нас коснулась тема великих и ужасных ОГЭ и ЕГЭ. Ну, вернее, ЕГЭ пока не коснулось — только ОГЭ. Старший сын закончил 9 класс, ОГЭ позади, и теперь можно рассказывать об этом без трепета и прерывистого дыхания. Да-да, конечно, мы все волновались и переживали по этому поводу не меньше ученика. Вернее, наш сын особо и не переживал — мы больше него волновались. Но в его классе были и такие, кому скорую на экзамен вызывали, настолько нервы сдавали.
8 класс — решающий: почему математику нужно учить заранее
Хочу рассказать один момент, может, кому-то будет актуально. Оказывается, для успешной сдачи ОГЭ математику нужно хорошо учить не в 9 классе, а в 8-м! 80% программы экзамена построено именно на темах 8 класса, и только 20% — на базе 9-го.
Поэтому если ваше чадо в 8 классе сильно расслабилось, то догнать программу можно будет только с репетитором — в 9 классе эти темы уже не проходят. Вот так устроена система. В нашем случае старший подготовился (не без помощи репетиторов) и сдал и русский, и математику на 4, чему мы очень рады.
Поступление в колледж: альтернатива высшему образованию
Теперь сын воспользуется интересным предложением Сергея Семёновича по поступлению в колледж. Уже выбран архитектурный, специальность — «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». Мы все его поддерживаем и держим за него кулачки.
На наш скромный взгляд, это отличная возможность получить нужное образование, а кому сильно нужно — дальше пойти в вуз. У нас с женой специфическое отношение к высшему образованию. Мы оба с ним, но понимаем, что сейчас это далеко не главное в формировании молодого человека. Время можно провести с гораздо большей пользой для своего будущего, чем просиживая 4-5 лет за лекциями — да-да, именно так в большинстве своем и проходит процесс обучения в вузе, сейчас ещё зачастую и онлайн. Хотя, конечно, есть профессии, где необходимо именно качественное высшее образование — врачи, педагоги и некоторые другие.
Организация ОГЭ: уровень напряжённости запредельный
Отдельно хочу рассказать про организацию того самого «великого и ужасного» ОГЭ. Уровень напряжённости и нервяка создали, конечно, запредельный: камеры, металлодетекторы, полицейские, запрещённые разговоры. Просто не сдача экзамена, а судебное заседание не меньше.
И это на фоне реальных форс-мажоров. Например, в Воронеже 16 июня 2026 года во всех 54 пунктах проведения ОГЭ объявили эвакуацию из-за угрозы удара беспилотников. Школьники провели в укрытиях более двух часов, и экзамен перенесли на резервные дни . Когда такое происходит, вопрос «а как же знания?» уходит на второй план. На первое место выходят безопасность и психологическое состояние детей .
Неудивительно, что особо впечатлительным вызывали скорую в предобморочном состоянии. У одной девочки из класса сына случился настоящий нервный срыв — что-то не получалось решить. Ну, это же тр*ндец, товарищи!
И ведь система, скопированная в Америке, от которой в той же самой Америке давно отказались, вросла у нас корнями. Исследования действительно показывают, что американские стандартизированные тесты SAT и ACT, которые послужили прототипом для ЕГЭ и ОГЭ, в самих Штатах уже не являются обязательными. Многие вузы от них отказались, и идёт активная дискуссия об их неэффективности . А по словам экспертов, эта система оказалась неэффективной и в России: показатели наших школьников в международных рейтингах упали .
Человеческий подход: что мы потеряли
Я считаю правильным, когда педагоги сами подсказывали на экзаменах, как это было в наше время. Они понимали, что это экзамен, а не свидание в СИЗО, и ученик может разволноваться, хотя прекрасно знает предмет. Учителя всегда были человечны в таких ситуациях.
А сейчас? У нас по всей стране регионы «рисуют» статистику. Исследование ВШЭ показало, что в регионах с аномально высокими результатами ОГЭ (Оренбургская область, Чечня, Ставропольский край) в 99% случаев дети получают аттестаты — и там налажена масштабная система «помощи» на экзаменах . А в других регионах, где таких «помощников» нет, до 30% детей сдают только с пересдачи. И это яркое доказательство того, что результаты ОГЭ не отражают реальных знаний — они лишь показывают, насколько региональные власти готовы закрывать глаза на нарушения ради красивых отчётов .
Итог: системы несовершенны, а дети — не «слабаки»
Случаи потери сознания на экзаменах — это не капризы и не слабохарактерность. Это биологическая реакция организма на запредельный стресс . Вопрос не в том, чтобы сравнивать системы образования России и США. Вопрос в том, как сделать процесс аттестации человечнее, снизить уровень стресса и дать детям возможность учиться, а не бояться.
Всем родителям желаю спокойствия, а вашим детям — удачи в любых начинаниях.
Берегите себя и своих близких. И помните: 100 баллов — это не главное. Главное — здоровье.