Практически у всех детей просыпается интерес к деньгам. Вдруг настаёт момент, когда ребёнок хочет сам купить себе шоколадное яйцо с сюрпризом, игрушку или начать копить деньги. А бывает и такое, что ребёнок стоит у кассы, держит в руках игрушку и не понимает, почему нельзя купить желаемое прямо сейчас, ведь карта у мамы с собой. Малыш не осознаёт, что деньги иногда стоит отложить, а не совершать импульсивные покупки.
Навык обращения с деньгами не появляется сам собой, и если дома о нём не говорить, ребёнок всё равно научится «своей» финансовой грамотности: из рекламы, разговоров одноклассников, коротких видео и случайных наблюдений. Поэтому лучше научить ребёнка обращаться с деньгами в семейном кругу.
Когда стоит начинать разговор о деньгах?
Детей очень рано начинают интересовать «взрослая жизнь», поэтому уже в пять-шесть лет ребёнок может с любопытством разглядывать монеты, просить что-то купить и спрашивать, почему одна вещь стоит дороже другой.
Чуть позже, примерно к младшему школьному возрасту, уже можно понемногу объяснять, что деньги достаются большим трудом. Можно рассказать, чем занимаются родители на работе. Детям стоит начать давать карманные деньги, чтобы малыши учились ставить приоритеты: что я куплю на мои сто рублей — шоколадку, шарик или что-то ещё.
Как понять, что стоит начать разговор о деньгах:
• ребёнок спрашивает, почему нельзя купить вещь, когда он захочет;
• он собирает монеты и любит их пересчитывать;
• он просит собственные карманные деньги и сравнивает цены в магазине;
• ребёнок подолгу мечтает о конкретной покупке.
С чего начать?
Показывайте личный пример
Дети очень быстро подхватывают привычки взрослых, особенно если речь идёт о деньгах. Ребёнок может ещё не понимать, что такое бюджет, но он прекрасно видит, как ведут себя мама и папа в магазине, как они относятся к покупкам и обсуждают ли они траты спокойно или на нервах.
Если дома деньги исчезают сразу после зарплаты, а потом начинаются разговоры в духе «надо занять у друзей», ребёнок усваивает именно такой сценарий поведения.
Давайте деньги на карманные расходы
Сегодня малышу хочется купить одну игрушку, завтра сладости — и вдруг все деньги закончились. Так ребёнок на своём примере понимает, что если потратить всё сразу, то на что-то более нужное у него не останется денег.
Учите ребёнка планировать траты
Когда ребёнок идёт в школу, можно постепенно вводить более взрослое отношение к деньгам. Удобнее всего выдавать карманные деньги не хаотично, а по понятному графику, например, раз в неделю или раз в месяц — как зарплату. Тогда у ребёнка появляется ощущение, что деньги нужно не просто получить, а ещё и грамотно распределить.
Полезно, если у него будет свой простой способ вести учёт. Это может быть обычная тетрадь, где записаны поступления и расходы. Когда ребёнок видит, сколько у него было денег, на что они ушли и сколько осталось, он начинает лучше понимать свои привычки.
В этом же возрасте уже можно понемногу знакомить ребёнка с безналичными деньгами. Стоит объяснить, как работает банковский счёт, зачем нужна дебетовая карта и почему деньги могут храниться не только в кошельке, но и на карте. Для современного ребёнка это важная часть финансовой грамотности.
Объясняйте, как ставить цели и идти к ним
В средней школе ребёнку полезно показать, что деньги можно откладывать не просто «на потом», а на конкретную цель.
Если ребёнок копит на велосипед, телефон или другую важную для него вещь, у него появляется понятный ориентир. Он начинает видеть связь между отказом от мелких трат и желанной крупной покупкой. Для ребёнка это бывает непросто, зато очень полезно, потому что учит ждать и не бросаться на всё сразу.
Финансы у подростков
В старшей школе подросток уже может пробовать подрабатывать в свободное от учёбы время. Такой опыт хорошо показывает, что деньги появляются не сами по себе, а через огромные усилия и затраченное время. После первой собственной подработки многие подростки иначе смотрят на расходы, потому что начинают лучше чувствовать цену своего труда.
В этот же период можно в общих чертах рассказать о том, как устроены более взрослые финансовые инструменты. Полезно давать больше самостоятельности. Собственная банковская карта или счёт, даже если они привязаны к родительскому, помогают подростку почувствовать личную ответственность за расходы.
Что можно почитать вместе
«Волшебный банкомат. Детям об экономике» Татьяны Поповой — история про близнецов, которые во время приключений узнают, зачем нужны деньги, как их зарабатывать, откладывать и что вообще происходит в мире банков и бизнеса. Книга подойдёт примерно с 5 лет.
«Дети и деньги. Самоучитель семейных финансов для детей» Евгении Блискавки — понятная книга с семейными историями, яркими иллюстрациями и заданиями, где ребёнок шаг за шагом учится считать, сравнивать цены и планировать расходы. Подойдёт с 5 лет.
«Финансовая грамотность» Сергея Федина — хороший вариант для младших школьников, где просто объясняются деньги, семейный бюджет, долги, накопления и обязательные траты. Подходит для 7–11 лет.
«Финансы для тинейджеров» Натальи Поповой — книга для старших школьников, которые уже готовы понять, как устроены инфляция, кредиты, прибыль и личный финансовый план. Подходит для 14–17 лет.
«Богатый папа, бедный папа для подростков» Роберта Кийосаки — книга для подростков, которым важно увидеть разницу между тратами и вложениями.
Финансовая грамотность в Академической гимназии
В детских садах Академической гимназии проходит специальный курс по финансовой грамотности для самых маленьких. Дети не просто узнают, что такое деньги и покупки, но и учатся осознанному отношению к деньгам с помощью игр и сказок.
На занятиях дошкольники знакомятся с базовыми понятиями: что такое деньги, товары, продукты, цены. Через простые игровые ситуации дети учатся понимать, как устроены простейшие товарно-денежные отношения. Их знакомят с экономическими блоками — от понятия семейного бюджета до роли труда, профессий и рекламы.
Занятия построены так, чтобы ребята могли не только слушать, но и действовать: считать сдачу, планировать небольшие расходы, вести свои первые финансы. Всё это происходит в доброжелательной атмосфере под руководством опытных педагогов. В результате у малышей с ранних лет формируется здоровое отношение к деньгам.
Деньги — это не «грязно»
Научить ребёнка обращаться с деньгами можно только на практике. Сначала это могут быть простые вещи: первая копилка, карманные деньги, самостоятельный поход в магазин. Постепенно ребёнок начинает понимать, что деньги не появляются сами по себе, их нужно зарабатывать, тратить с умом и иногда откладывать. Если он видит, как взрослые спокойно относятся к покупкам, умеют считать расходы и не делают лишних трат, ему будет гораздо проще перенять этот подход.
Важно и то, чтобы разговор о деньгах был обычной частью семейной жизни. Не нужно делать из этого что-то неудобное или стыдное. Ребёнку полезно знать, как устроен семейный бюджет, зачем нужны накопления и почему не стоит покупать всё сразу, если хочется прямо сейчас.
А как в вашей семье обстоят дела с финансовой грамотностью? Приглашаем поделиться опытом в комментариях.