— У тебя сын сам ходит в школу?
Спросила меня недавно подруга из России.
Она очень удивилась, когда узнала, что да, ходит сам.
Хотя тут есть важная деталь. У нас школа буквально через дорогу. Причём на этой дороге по утрам дежурит дедушка, который останавливает машины, чтобы дети могли спокойно пройти. Перешёл дорогу — и ты уже в школе.
У подруги всё немного иначе. У них школа дальше, нужно пройти несколько дворов. И с машинами там всё сложнее. Даже по дворовым дорогам некоторые несутся как чокнутые. Поэтому своего ребёнка они провожают.
Но разговор у нас свернул совсем в другую сторону.
Я вспомнила, что за годы жизни в Чехии не раз слышала от чехов, что мы, русские, украинцы, белорусы и вообще выходцы из бывшего СССР, слишком много делаем за своих детей.
То, что для нас выглядит как забота и ответственность родителя, чехи иногда называют гиперопекой.
Причём речь не о каких-то крайностях, а о совершенно обычных вещах.
Меня зовут Мария. Уже больше 20 лет я живу в Чехии, воспитываю здесь детей, преподаю чешский язык и каждый день замечаю различия между чешскими и русскоязычными привычками, взглядами и образом жизни. На этом канале я рассказываю о Чехии без туристических открыток — такой, какой вижу её сама. О жизни, учёбе, воспитании детей, чешских традициях, особенностях местного менталитета и о том, чему меня научили годы жизни в другой стране.
Если вам интересны Чехия, жизнь эмигрантов и сравнение разных культур, подписывайтесь на канал. Здесь всегда есть что обсудить.
Провожать и встречать ребёнка
Для многих русскоязычных родителей нормально проводить ребёнка в школу, встретить после уроков, отвезти на кружок и забрать обратно.
В Чехии это часто выглядит иначе. Уже во втором-третьем классе многие дети сами ходят в школу, сами возвращаются домой, сами ездят на кружки.
И когда русскоязычная мама рассказывает, что каждый день провожает десятилетнего ребёнка, некоторые чехи искренне не понимают зачем.
Проверять уроки
Со старшим сыном у меня была совсем другая история.
Я прекрасно знала, что задали, какие проекты нужно сдавать и когда контрольная. Но дело было не в том, что я хотела всё контролировать.
У сына есть диагнозы, он долго очень плохо писал. Поэтому мы годами отрабатывали письмо, учились оформлять задания, записывать домашку, вообще организовывать учебный процесс.
Самостоятельно делать домашние задания он начал только примерно в пятом-шестом классе. До этого мы занимались вместе.
А вот с младшим всё иначе. Домашних заданий в чешской начальной школе задают мало. Поэтому большая часть ответственности лежит на нём самом. Если что-то задали — он делает. Если нужно что-то принести — старается не забыть. Пока что справляется отлично и учится хорошо.
Вообще, в Чехии школа гораздо чаще считается зоной ответственности самого ученика.
Я не раз замечала, что многие родители даже не знают толком, что именно сегодня задали ребёнку. И это никого не удивляет.
Конечно, бывают исключения. Например, у меня есть знакомая чешка, у которой дочь с аутизмом сейчас учится в первом классе. Они дома специально прорешивают темы на шаг вперёд. По словам мамы, она делает это для того, чтобы дочке было легче учиться и чтобы она не тормозила весь класс.
То есть если ребёнку нужна помощь, чешские родители помогают. Но если ребёнок справляется сам, многие предпочитают не контролировать каждый шаг и не сидеть над уроками каждый вечер.
Решать проблемы ребёнка
Если ребёнка кто-то обидел, получил несправедливую оценку или поссорился с одноклассником, многие из нас готовы немедленно включаться в ситуацию.
Позвонить учителю. Написать классному руководителю. Поговорить с родителями другого ребёнка.
Чехи чаще предлагают сначала разобраться самому ребёнку.
Конечно, если ситуация серьёзная, родители вмешаются. Но во многих случаях ребёнку предлагают самому учиться решать свои проблемы.
Помогать взрослым детям
Вот здесь различия особенно заметны.
У нас многие родители помогают детям ещё долгие годы после совершеннолетия.
Оплачивают учёбу, помогают с жильём, дают деньги, сидят с внуками.
Для многих чехов это выглядит странно.
Они считают, что взрослый человек должен как можно раньше начинать обеспечивать себя сам.
Думать о будущем ребёнка за десять лет вперёд
Мне кажется, это вообще наша национальная родительская черта.
Ребёнок ещё в начальной школе, а родители уже переживают:
— А куда поступать?
— А какие экзамены сдавать?
— А хватит ли баллов?
— А какая профессия будет востребована?
Чехи в среднем гораздо спокойнее относятся к таким вопросам. Многие считают, что ребёнок ещё десять раз передумает и его интересы успеют поменяться.
Честно говоря, я не уверена, что какая-то из этих моделей воспитания правильнее другой.
Но разницу я замечаю постоянно.
То, что мы называем заботой, чехи иногда называют гиперопекой.
А то, что нам иногда кажется равнодушием, они считают воспитанием самостоятельности.
А как вам кажется, где заканчивается забота и начинается гиперопека?